深耕县发资源,共研高效课堂——长沙县小学语文2026年第五次联合教研暨黄兴教育集团语文学科中心组活动在我校成功举行

本次活动由长沙县教育研训中心主办，长沙县黄兴教育集团、长沙市双桥小学承办。黄兴教育集团副总校长、双桥小学校长冯雄致欢迎词，他对与会的领导、专家和老师表示热烈欢迎，向精心筹备此次活动的团队老师致以诚挚感谢，展现了黄兴教育集团和双桥小学对教研工作的高度重视。

活动在主持人彭锦怡老师的介绍下拉开帷幕。

在文本解读环节，我校谭莹蓉老师以“我们为什么需要故事”为引，展开了一场富有深度的分享。

她从“了解目标序列，确定学生起点”“把握教材内容，确定教学目标”“遵循文本逻辑，统整单元教学”三个维度，系统梳理了统编教材中“复述”能力螺旋上升的训练序列，并对比最新教材改动，点明“详细复述”并非背诵或缩略，而是“在把握原文情节框架和语言特点的基础上，完整、有序、生动地用自己的话复述故事”。

随后进入课例展示环节。长沙市干杉中心小学胡赛皇老师与长沙市双桥小学邓林老师，携手2302班的孩子们，呈现了三年级下册第八单元《漏》第一课时和第二课时的现场教学。

两堂课立足县发资源，进行了贴合学情的任务调整：第一课时以“读准趣味故事”、“反复品读，感受趣味”为主线，借助自由朗读、圈画有意思的语句、分角色朗读等方式，引导学生在趣味中厘清人物关系与情节逻辑；第二课时聚焦“运用所学，复述故事”，借助课后示意图和地点变化顺序，配合“故事新秀—故事达人—故事大王”星级评价卡，搭建起清晰、有梯度的复述支架。课堂上，孩子们或绘声绘色地复述老虎与贼的狼狈经历，或自信满满地复述故事来挑战更高星级的评价标准，充分展现了“以学定教、以评促学”的生动样态。

课例展示后，长沙县兼职教研员谭婕妤老师对两堂课进行了结构分析。

她充分肯定两位老师在县发资源基础上进行的创造性调整，认为调整后的课堂逻辑更加清晰、流程更加明了，既落实了详细复述的语文要素，又充分尊重了学生的言语实践。她鼓励老师们在日常授课中根据学情灵活使用县发资源，真正做到“以学定教”和“以评促学”。

最后，长沙县教育研训中心小学语文教研员石海燕老师作活动总结。

她对本次活动的成功举办给予高度评价，感动于老师们对语文教研的热忱和对教学的持续精进。石老师还结合统编教材的编排意图，与现场老师深入探讨了“复述”这一语文要素的核心价值——三年级下册第八单元是教材第一次将“复述”作为语文要素进行集中学习，更是学生从“阅读输入”走向“表达输出”的重要桥梁。她鼓励全体语文教师在课堂上给予学生充分的时间进行言语实践，进一步完善并推广县域小学语文教学资源库，实现优质资源共建共享，助力长沙县小学语文教育质量稳步提升。