在长沙:每年高考结束,我都会想起那些初二就放弃物理的孩子

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我是长沙李哥物理，16年来，我帮助3000+长沙普娃逆袭。2025中考满分40人+，95分以上学员百余人。往届学员多人通过竞赛保送，中考进入四大名校。

每年高考结束，看着考场外的人群，看着家长手里的鲜花，看着孩子走出考场的样子，我都会想起很多年前带过的一些学生。特别是那些初二就开始放弃物理的孩子。

为什么会想到他们？因为我后来发现，很多孩子真正拉开差距的时刻，不是高三，甚至不是初三，而是初二第一次遇到真正困难的时候。

一、初二，是很多孩子第一次遇到真正的学业挫折

很多孩子，小学成绩不错，初一也没问题，该背的背了，该写的写了，考试分数也不难看。很多孩子在这种状态里待了六七年，从来没尝过失败的滋味。他们以为学习就是这样，只要认真听课、按时写作业，成绩就不会差。

结果到了初二，物理来了，力学来了，电学来了，很多孩子第一次发现，原来努力也不一定马上有结果，原来认真听课也可能不会做题，原来自己也会被难题卡住。

我见过一个孩子，小学成绩一直很好，初一也稳稳当当。初二第一次物理月考，考了五十多分。他妈跟我说，孩子拿到卷子回到家，饭也不吃，把自己关在房间里。不是难过，是懵了。他不知道为什么会这样，他从来没考过这么低的分。他以为自己认真学了，作业也写了，不应该考成这样。

这时候开始出现分化。有的孩子会想，这次没考好，下次努力就行。有的孩子会想，我是不是不行了，我是不是没有物理天赋，我是不是学不会理科。后面这种想法一旦开始，就很难停下来。因为他会去找证据来证明自己不行。

下一次考试又没考好，他就说你看，我真的不行。再下一次还是没考好，他就彻底放弃了。其实他放弃的不是物理，是他对自己的信心。

二、有些孩子放弃的不是物理，而是继续坚持的勇气

很多孩子会说，我没有物理天赋，我理科不行，我就是学不会。然后开始躺平，作业应付，错题不改，问题不问。慢慢从不会一道题，变成不想学这门课。

说实话，我见过很多孩子，后来回头看，他们并不是学不会，而是在最难的时候先放弃了自己。他们不是被物理打败的，是被自己打败的。

我之前带过一个初二学生，力学一开始就卡住了。受力分析永远漏力，一重二弹三摩擦的顺序记不住，画图总是画错。他妈妈特别着急，说孩子每天写作业写到很晚，但就是不开窍。

我跟孩子聊了一次，发现他已经开始自我否定了。他说，李哥，我是不是就是不适合学物理。我说你才学了一个月，怎么就下结论了。他说，别人都能听懂，我听不懂，肯定是我不行。

这就是问题所在。他不是被物理难倒的，是被自己打倒的。

他觉得自己不行，于是就不再使劲了。作业应付一下，上课走神一会儿，错题看都不看。反正我不会，看了也没用。这个念头，比任何一道难题都可怕。因为他不再尝试了，不再努力了，不再相信自己能学会。一个孩子一旦进入这种状态，再好的老师也帮不了他。

三、那些后来走得远的孩子，也曾经不会

我带过一个学生，电学连续考了三次不及格。他来找我的时候，我问他对电学什么感觉。他说，李哥，我觉得电学好难，电路图我看不懂，串并联我分不清，欧姆定律我算不对。我说那你打算怎么办。他说，我想把它搞懂。

就这一句话，跟别人不一样。别人说的是我学不会，他说的是我想搞懂。从那以后，每次上课他都坐第一排，不懂就问。有时候一道题讲一遍没听懂，他就说李哥你再讲一遍。讲第二遍听懂了，他就自己做一遍。做对了，就过了。做错了，再问。他不多想，不内耗，不自我否定。就是老老实实把不会的东西一个一个搞懂。

他不是天赋型选手，脑子转得不快，但他有一个本事，不会的东西不绕过去，一定把它啃下来。一个知识点搞懂了，再搞下一个。一道题会做了，再做一道类似的巩固。就这样一点一点磨，电学从四十多分磨到了八十多分。不是他突然开窍了，是他在最难的时候没退。他选择了面对，而不是逃避。

还有一个学生，受力分析永远出错。我教他一重二弹三摩擦的顺序，他记不住。我说你每天画五个图，画完我来看。他画了一周，还是错。我说再画一周。第二周，错得少了。第三周，基本不错了。不是他聪明，是他愿意练。你让他画，他就画。画错了改，改完再画。这个耐心，比智商重要得多。很多孩子画三天就烦了，说李哥这没用。他不说，他画。他知道，画多了自然就熟了。

四、高考考的，从来不只是知识

高考结束，很多人说考的是知识，是能力，是心态。都对。但我觉得，高考真正考的，是一个人能不能在困难面前不放弃。

为什么有人能坚持三年？为什么有人能熬过无数次考试失利？为什么有人最终走到了考场？因为他们在一次次困难面前，选择了继续向前。

每一次想放弃的时候，他们都对自己说再试一次。每一次考砸的时候，他们都对自己说下次再来。这个能力，比任何一道压轴题都值钱。

而这种能力，其实很多年前就开始培养了。可能就在初二那张考砸的物理卷子上。你拿到那张卷子的时候，是选择面对它，分析它，搞懂它，还是选择把它塞进书包最底层，假装没事发生。这个选择，决定了你后面能走多远。

因为你选择面对一次，就会选择面对第二次。你选择逃避一次，也会选择逃避第二次。慢慢就成了习惯。

我带过那么多学生，见过各种各样的孩子。有些孩子后来考得很好，有些孩子成绩普通。但让我印象最深的，从来不是最聪明的那批，而是那些曾经不会、曾经迷茫、曾经想放弃、最后却坚持下来的孩子。

因为他们让我看到，一个人是怎么从不会到会的，是怎么从怕物理到能搞定物理的，是怎么从我不行到我也行的。这个过程，比结果本身更有价值。

说实话，初二的时候，谁也看不出来一个孩子将来能不能考上好大学。因为那时候离高考还有四年，变数太大了。但有一点我是能看出来的，就是当孩子遇到困难的时候，他是什么反应。是找借口，还是找办法。是说自己不行，还是说我再试试。这个反应，比他的分数重要得多。

那些后来走得远的孩子，不是从来没遇到过困难，而是遇到困难的时候，选择了再往前走一步。

这一步，可能是一道题，可能是一次追问，可能是一天练习。看起来不起眼，但就是这一步一步，把人和人之间的距离拉大了。你今天多搞懂一道题，明天就多一分。你今天多问一个为什么，明天就少一个坑。你今天多画一个受力分析图，明天就少一个失误。

每年高考结束，看着那些走出考场的学生，我都会想起很多年前那些在物理课上挣扎过的孩子。

有些孩子坚持下来了，有些没有。坚持下来的孩子，后来可能考上了不错的大学，可能学了理工科，可能做了工程师、程序员、老师。放弃的孩子，后来可能选了文科，可能去了职业学校，可能早早工作了。不是说放弃物理就怎么样了，而是放弃本身，会变成一种习惯。遇到难的事就绕过去，遇到不顺心就放弃。这个习惯，比放弃一门学科本身可怕得多。

人生很多时候都是这样。真正决定你能走多远的，往往不是第一次遇到困难，而是遇到困难以后，你还愿不愿意再往前走一步。

这一步，可能很小，小到只是一道题，一次追问，一天练习。但就是这一步，把人和人之间的距离拉开了。

初二那张考砸的物理卷子，不是终点，是一个分岔路口。往左走，是逃避和放弃。往右走，是面对和坚持。选右边的人，不一定都能考上好大学，但他们一定会走得更远。

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