【长沙县昌济教育集团】→长沙市花园小学召开家校社协同育人“五老志愿者”工作会议

为进一步推进家校社协同育人“教联体”建设，充分发挥社区“五老”人员在关心下一代工作中的独特优势，凝聚学校、家庭、社会协同育人合力，6月8日上午，长沙市花园小学召开家校社协同育人“五老志愿者”工作会议。学校邀请花园村文教工作负责人张昭君、花园村老年协会会长黄建辉、优秀退休教师易佩君“五老”代表参加会议，共同探讨重点学生帮扶工作，助力学生健康成长。会议由学校党支部书记、校长蒋俊主持。

会上，蒋俊校长代表学校对“五老志愿者”的到来表示欢迎，并介绍了学校基本情况以及家校社协同育人“教联体”建设工作开展情况。蒋校长表示，家校社协同育人是落实立德树人根本任务的重要举措，希望充分发挥“五老”人员政治素质高、社会威望高、育人经验丰富的优势，共同参与学生成长指导、家庭教育支持和重点学生帮扶工作，构建学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人格局，为学生健康成长保驾护航。

随后，德育副校长易佳围绕学校家校社协同育人“教联体”建设情况进行了专题介绍，详细汇报了学校组织架构、工作方案、重点工作推进情况以及当前六类重点关注学生管理工作开展情况。

在交流研讨环节，与会人员重点了解了学校六类重点关注学生整体情况，并针对部分重点学生进行了逐一分析研判。大家围绕学生家庭状况、心理特点、行为表现、成长需求等方面展开深入交流，共同商讨个性化帮扶措施，初步确定了后续跟踪帮扶、联合家访、结对关爱等工作思路，为下一阶段精准帮扶工作的开展奠定了基础。

交流过程中，“五老志愿者”结合自身丰富的教育、社区工作和志愿服务经历，分享了参与青少年教育工作的心得体会。

黄建辉结合自己多年从事关心下一代工作的经历，分享了用爱浇灌学生成长的故事。她谈到，每一个孩子都有自己的闪光点，教育不仅是知识的传授，更是心灵的陪伴。面对学习困难、家庭特殊或行为习惯有待改善的学生，要给予更多耐心、关爱和鼓励，用真情赢得信任，用陪伴助力成长。她用一个个真实案例讲述了自己长期关爱学生、帮助学生走出成长困境的经历，引发了与会人员的共鸣。

易佩君老师结合自己多年教育工作经验，围绕学生习惯养成、家庭教育沟通等方面分享了实践感悟，认为家校社三方要形成育人合力，共同帮助学生扣好人生第一粒扣子。

张昭君主任则从社区工作实际出发，介绍了社区在儿童关爱保护、家庭教育指导和资源协调方面所做的工作，并表示将进一步加强与学校的沟通协作，共同为学生成长营造良好环境。

大家一致认为，帮助学生成长不仅需要学校教育，更离不开家庭支持和社会关爱。针对重点学生帮扶工作，要坚持用真情沟通、用耐心陪伴、用榜样引领，在思想教育、行为习惯培养、家庭教育指导等方面持续发力，让更多孩子感受到关爱与温暖。

最后学校还向“五老志愿者”颁发聘书，正式聘请其担任学校家校社协同育人第一批“五老志愿者”，进一步充实学校家校社协同育人力量。

此次会议的召开，标志着长沙市花园小学家校社协同育人“五老志愿者”队伍正式融入学校“教联体”建设工作体系。学校将以此次会议为契机，持续深化家校社协同育人机制建设，充分发挥“五老”人员在思想引领、家庭教育指导、重点学生帮扶和社会实践育人等方面的重要作用，推动学校教育、家庭教育和社会教育同向同行、同频共振，共同守护学生健康成长，让每一朵花都绽放精彩。