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大家好，我是杜老师，在长沙深耕数学8年，立志做长沙最能让孩子数学开窍、真正改写孩子命运的老师！
我家孩子一看到压轴题就躲。每次考试最后那道大题，分数不要就不要了，反正写不出来。这是长沙很多初中生的真实状态，家长看着急，孩子自己也烦。
压轴题这东西，真的没那么可怕。孩子们怕它，主要是因为那道题一眼看过去完全没有思路，感觉自己肯定搞不定。
人的本能就是这样，遇到未知的东西，第一反应是绕开，不是迎上去。所以让孩子主动去做压轴题，可能性几乎为零。
但问题在于，压轴题分值高啊。长沙中考数学，最后那道题少说十几分。你要是整个放弃，110分以上基本就别想了。可你要是能把压轴题啃下来，那成绩是完全不一样的。
我教了这么多年，见过的学生多了去了，那些最后能冲110多分甚至满分的，没有一个是靠回避压轴题实现的。必须要迈过这道坎，才能真正实现能力的突破。
那怎么让孩子愿意去做这件事呢？
我用过不少方法，有几个特别有效，今天跟你们好好说说。
第一招：买块白板，让孩子当小老师
这个方法听起来简单，但真的管用。
具体怎么做呢，就是给孩子买一块白板，让他把压轴题当成老师要讲给同学的题，自己站到白板前面，像个小老师一样把这道题讲出来。
一开始孩子肯定讲不下去，那没关系。关键是讲这个动作。你有没有发现，很多孩子看题目的时候觉得会了，但让他完整讲一遍，漏洞百出。这就是会了的假象。你让他在白板上一边讲一边写，讲到卡壳的地方停下来，自己想，想到哪儿写到哪儿。
这个过程本身就是深度思考。往往写着写着，思路就通了。
我有个学生，初二，数学一直在100分附近徘徊。不是不努力，是方法不对。他把大量时间花在基础题和中等题上，压轴题看都不看。
我让他每天放学回家，挑一道压轴题在白板上给我讲一遍，讲完录下来发给我。
第一个月特别痛苦，一道题要讲半小时还讲不清楚。到第二个月，他开始有感觉了，一道题十来分钟能讲明白。第三个月，他开始主动找难题做，还跟我说老师，这道题我想出来了，好爽。后来中考，数学110多分，压轴题第二问居然做出来了。
这个方法的核心逻辑是：让孩子从被动做题变成主动输出。输出的过程需要组织语言、组织思路，这个过程会倒逼他真正理解题目。你光看不练，永远是假会。你讲一遍试试，真会假会一试便知。
第二招：录视频讲解，卡壳了就看答案
有些孩子不愿意在白板上讲，觉得对着空气说话很奇怪。
那就录视频。
具体操作是这样的：让孩子打开手机摄像头，开始讲这道压轴题。题目怎么读，解题思路是什么，打算从哪个角度入手，全都讲出来。讲到一半卡住了，没关系，把答案翻出来看一眼，看完继续录接着讲。一道题可以反复录，直到能完整讲出来为止。
这招有几个好处。
第一，视频是外在的东西，对着摄像头说话有一种有人听的感觉，比白板更容易开口。
第二，录完可以回看，孩子自己会发现哎呀这里讲错了这里逻辑不通，这种自我纠错的过程特别宝贵。
第三，看答案不丢人。关键是你看了答案之后能不能重新讲出来，这才有意义。 这招对付那种答案看懂了但自己做还是不会的孩子特别有效。答案摆在眼前的时候，大多数孩子就放弃了。但你让他录视频，他就得把答案消化了再表达出来，这个消化过程才是真正的学习。
第三招：让老师来布置压轴题作业
我承认，有些孩子家长说什么都不听，但老师布置的作业再不想做也得做。这是孩子的普遍心理。借助老师的权威感，是一个很实用的办法。
具体怎么做呢，就是跟孩子课外补习的老师说好，每个星期固定给孩子布置几道压轴题作为作业。不用多，三五道就够了。这些题目由老师精选，难度适中，带有一点挑战性但不至于完全做不出来。
孩子的心理是老师布置的作业必须做完，所以哪怕不想做，也会硬着头皮去做。
这一招的关键在于固定两个字。不是心血来潮布置一次，而是每周都有，形成规律。
孩子慢慢就会形成习惯：每周都要面对压轴题，躲不掉，那就只能想办法搞定它。
而且老师布置作业这件事本身，给了孩子一个台阶。不是我自己要做难题，而是老师让我做的，心理压力小很多。等孩子真正做出来几道之后，信心就起来了，状态就不一样了。
第四招：组建压轴题打卡群，互相卷
就是找几个水平差不多、都在跟压轴题较劲的孩子，建一个小群，每周布置同一道压轴题，大家各做各的，做完了发到群里。
不是比谁做得快，是比谁做出来了。群里可以有讨论，但不允许直接发答案。
遇到卡住的地方，可以问这道题你从哪个角度入手的，而不是帮我看看第三步怎么来的。这样孩子之间是合作关系，而不是抄作业关系。
为什么这招管用？因为孩子是有社交需求的。
当群里其他人都把题做出来了，就你一个人没做出来，那种感觉是很不好受的。这种被卷的压力，反而能激发孩子的斗志。
而且当孩子自己做出来一道压轴题，在群里发出来，那种成就感是真实的，比家长夸十句都管用。
我带过一个五人的打卡小组，都是初三的孩子，数学基础差不多，都卡在压轴题上。坚持了两个月，群里的氛围完全变了。一开始是老师催着交，后来变成孩子主动问这周的题出了吗。
最后这群孩子里，三个中考数学上了110，两个100出头，全员进步。
最后说几句
说到底，孩子不愿意做压轴题，核心问题不是能力问题，而是心理问题。大部分孩子不是搞不定压轴题，是遇到难题只想着怎么绕过去，而不是想着怎么解决它。回避是本能，迎上去才需要一点推力。
这四招都是我从实际教学里摸索出来的，没有花架子。
白板讲题和录视频，是帮孩子建立我能讲出来的信心；老师布置作业，是借外部力量推动孩子迈出第一步；打卡群，是用同伴的力量让孩子自己卷起来。
我的建议是，不用四招全上，选孩子最能接受的一两个先试。不用急，不用逼，慢慢来。压轴题这座山，翻过去了，孩子的能力是真正上了一个台阶的。他以后遇到任何难题，都会多一分底气。
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