【长沙图书馆故事城堡讲故事】

时间：20260628
故事：《我的幸运一天》
​开学初，答应了图书馆这边来讲故事，时间太久，以至于记忆模糊，都不记得到底是九点还是十点开始。虽然最近很忙碌，但承诺，是一定要信守的。这是做人的准则。
​小朋友陆陆续续到来，先做了手指操，以集中孩子们的注意力，也是在观察和调整孩子们的状态。
​好的故事，吸引好的听众、好的读者。《我的幸运一天》，上次在选修课上给孩子们讲的时候，就觉得非常有意思，也决定把它带给图书馆的孩子。果然，今天，这一群小小孩也很喜欢，混龄，三四岁有，六七岁也有，但都听得很认真，只是偶尔有趴着的、下位的，但没有到处爬的现象。好像最小的，是两岁多的。我想，这还是故事本身的魅力。
特别是最后的表演环节，我读旁白，一对母女表演读对话，一个当狐狸🦊，一个当小猪。小姑娘应该还在幼儿园，但非常大方，声音响亮，还会用自己的语言来对话，表现力也很强。在备课的时候，还在考虑要不要删掉这一环节，因为难度有点大。但小朋友的表现，让我惊喜。
所以，我们需要继续为孩子寻找更多的好故事！

在互动中，偶然一瞥，发现彩虹鱼班的伍贤晖小朋友，不知什么时候来了。真是惊喜。活动后，和妈妈聊起，才知道她原来是报名了小熊老师的阅读课，但是把时间看错了。往长图公众号一搜，发现故事城堡还有阅读活动，就果断来了。贤晖妈妈在班级群分享，“​真是奇妙的一天，今天在长沙图书馆偶遇段老师给小朋友们讲故事。段老师讲故事生动又温柔，孩子们特别喜欢。今天老师讲的主题，真的是和今天我们的经历太契合了。幸运的一天！”嗯，这也是我的幸运一天啊！

或许是这学期听小熊老师、永健和阿甲老师讲故事听得比较多一点，受他们影响，也或许是今天这个故事本身的原因，今天，讲故事要松弛了许多。备课时，考虑更多的，可能不是如何设计一个好问题，而是如何走进故事本身，如何用一个好故事来吸引孩子们，来培养孩子们的阅读兴趣。因为故事城堡的孩子，相对来说年龄更小，精彩的故事、生动的表情、夸张的动作、富有变化的声音，可能更能吸引他们。同一个故事，面对不同的听众，讲述方式、重点，是不一样的。就像我们一年级读写绘班的孩子，可以根据这个故事做读写绘，写一写、画一画“我的幸运一天”或者“其他动物幸运一天”，但在故事城堡，就只能说一说了。当然，开头问小朋友有没有听过小猪或者狐狸🦊的故事，有小朋友提到《三只小猪》，还是非常棒的。
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