（一） 所有岗位
1. 研读公告，明确要求：
再次仔细阅读《公开招聘公告》及测试通知，明确自己岗位的测试形式（试讲/操作/面试）、时长、成绩计算方式。
2. 获取教材，熟悉内容：
根据提供的《测试内容》表，务必找到指定版本、指定册次的全套教材。
任务：通读教材，梳理知识体系框架，明确重难点章节。
3. 心理与形象准备：
调整心态，保证充足睡眠。
着装得体，建议着职业装或简洁大方的服装，展现教师应有的精神风貌。
（二） 分岗位备考重点
1. 试讲类岗位 (A01-A03, B01-B17, C01-C08等)
教案设计能力：针对指定教材，练习撰写10-15分钟的微型课教案。结构需完整（导入、新授、巩固、小结、作业），重点突出。
把控时间：严格按10或15分钟进行练习，使用计时器。
无生授课：想象面对学生，注重互动感、启发式语言，避免全程自言自语。
板书设计：提前规划，板书应简洁、清晰、有逻辑，体现教学思路。
内容选择：由于试讲时间短，需从教材中挑选一个核心知识点或小节进行深度讲解，展现你的教学组织、语言表达和课堂驾驭能力。
2. 试讲+实际操作类岗位 (B18-B20, C09, C12-C14等)
试讲部分：同上，按指定教材准备。
操作部分：需根据岗位性质（如实验教师）进行预测和练习。
复习相关实验：熟练掌握教材中涉及的经典实验的原理、步骤、规范操作、安全事项、数据处理等。
准备常见器材：熟悉相关学科实验仪器设备的名称、使用方法和维护要点。
关注现场公告：实际操作的具体题目、形式和时长以测试当天现场公告为准，需具备临场应变能力。
3. 结构化面试岗位 (D类)
题型熟悉：了解结构化面试常见题型，如自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析（教育热点）等。
模拟练习：
计时答题：严格按“准备6分钟+答题6分钟”进行模拟。
逻辑训练：答题时做到观点明确、条理清晰（可用“第一、第二、第三”等序数词），言之有物。
内容积累：关注近期国家教育政策、教学改革动态、师德师风要求等热点话题。
语言表达：口齿清晰，语速适中，与考官有适当的眼神交流，展现自信、沉稳的气质。
4. 特殊岗位 (数学竞赛教练 C16)
备考范围特殊：备考核心教材为《数学分析教程》（常庚哲、史济怀），需复习微积分、级数、函数论等核心内容。
能力要求高：不仅要懂知识，更要能清晰地讲解高等数学概念，体现竞赛教练的思维深度和教学转化能力。可结合中学数学竞赛真题进行教学设计的准备。
