17题
(1)根据材料一,指出后世对三国正统所在的两种认识,并结合所学知识分别分析其原因。(10分)
解题指导:设问要求回答两种认识,并分别分析原因,所以答题格式最合适先写一个认识,然后分析其原因,再写第二个认识和其原因。10分,那一种认识带原因5分,每一种认识最多2分,那原因至少还有3分,得写两点,写三点就保险了。
根据材料一,能发现西晋陈寿、北宋欧阳修认为魏国为正统,而东晋习凿齿、南宋张栻认为蜀国为正统。
材料中欧阳修认为魏国取代汉朝,等同汉取代秦、秦取代周,具有正统性,这是原因之一,是从魏国自身的角度讲的。原因之二要从陈寿、欧阳修本人身上找,陈寿是西晋官员,西晋是承接魏国的,所以陈寿认为魏国才是正统;而欧阳修是北宋人,北宋是从北方统一南方,与魏国相似,故欧阳修支持魏国为正统。
习凿齿、张栻认为蜀国为正统,一是从宗亲血缘关系讲,刘备有汉室血缘;二是东晋、南宋都在南方,与蜀国相同,所以认南方国家为正统。
参考答案中以魏国为正统的原因要求写三点,我认为考虑两个认识的原因平衡及减轻学生答题的难度,每个认识写出两点原因都可以了,但必须都要写出从正统朝代自身的原因。高考评分多是如此操作。
(2)根据材料二,概括清朝对三国正统论的看法,并结合所学知识谈谈你应当如何参与历史学术讨论。(8分)
解题指导:两个问题,那大概率每个问题各4分,各写三点保险了。答主观题的要点,要点数量一定要尽量达到保险的程度,才能得高分和满分。
答清朝的看法,把材料分析透,就容易写:第一点写清朝认为陈寿的看法不符合儒家伦理的要求,第二点写清朝认为陈寿的看法无关其个人的道德品质和见识高低,只是不同“时”与“势”的作用,第三点写清朝自己的看法,评价历史看法不能用一个统一的标准衡量,而要在具体历史环境下讨论。这样的概括,既是充分利用了材料,又形成了答案自身的逻辑闭环。
答如何参与学术讨论,则要从清朝的看法推出,这样的答案才有立论支撑。如清朝认为陈寿的看法有伦理道德问题,那可答我们参与学术讨论就不能违背社会道德要求;清朝认为陈寿的看法无关其个人的道德品质,那可答不能对个体进行道德攻击;根据第三点可写更多,如要多元辩证看待历史,要尊重历史的具体实际等等。
18题
(1)根据材料,并结合所学知识,为材料写一篇摘要并列举至少3个关键词。(摘要要求:契合文章标题,内容完整,逻辑清晰,语言概括简练)(注:摘要不同于观点论证或史事评析评述,其核心特征是对材料文本各部分的总结概括)(10分)
解题指导:此题设问很少见,可以说是一个新题型,但其实并不难答。只要把设问要求审清楚,把答题思路想明白,就会发现答案就是摘抄材料。
我们要树立一个答题原则:所写的答案一定要符合题目设问的要求。此题的设问要求首先是要契合文章标题,这就提醒我们要去看文章标题是什么。文章标题有三个词:发生、发现、发展,而材料又恰好三段,那我们去理解材料就要带着这三个词去理解,有了这样的认识 ,答案就基本成型了。
此题的答题格式是写成要点式还是论文式?我认为都可以,答案形式不重要,重要的是内容。摘要的内容一定要写出农村改革发端的三个维度,就是发生、发现和发展,同时每一个维度概括出一个关键词,还要有一个总结,总结写在开头与结尾都可以。
我的答案:
三个关键词:家庭承包事实存在、家庭承包具有风险、家庭承包认可推广。
摘要:
在农业集体化时期,全国各地一直事实上存在家庭承包经营,形式多样,有搞包产到户的生产队,有将田边地角分包给农户等。
这种家庭承包,由于不符合走集体化道路,往往具有风险,所以强调保守秘密和连带责任,许多地方一旦发现就被纠正。
而小岗村的包产到户,由于碰上了开明的领导,碰上了改革开放的新时代,被认可推广,从而得以坚持发展,并推广到全国。
通过对农村改革发端问题的梳理,我们可以从发生、发现、发展三个层面去认识,从而感受到农民对家庭承包的向往渴望和勇敢追求。
(2)根据材料,结合所学知识,说明“农村改革从安徽开始”这一论断的理由。(6分)
解题指导:说明理由,那不需要分析论断是否成立,而是阐明成立理由。6分,理由至少写三点。理由的内在逻辑应该是:首先小岗村搞包产到户,没有被中断;其次是安徽各级官员不同程度地支持小岗村;第三是全国来安徽学习,包产到户得到推广。