做孩子的“成长合伙人”:湖南日报报道长沙高新技术工程学校党建引领育人实践

4月23日，湖南日报06版以《做孩子的“成长合伙人”》为题，报道了长沙高新技术工程学校以高质量党建引领高水平育人的生动实践，展现了红色引擎驱动下的育人新范式。一起来看——

3月10日，春意沁入窗棂。在高新工程的办公楼里，几杯清茶热气氤氲，一场关于成长的“圆桌对话”正温情开启。

学生们围坐一圈，话匣子打开了，满是稚嫩而真切的期盼——

“书记，我想去企业实习，又不知道该去哪里，您能不能帮我牵个线？”“校长，食堂可以加个辣菜吗，我有些吃不惯。”

笔尖在笔记本上沙沙作响，这些琐碎的“微心愿”，被对面的“成长合伙人”悉数收进心底。不久后，这些声音将化作精准的岗位推介和热腾腾的饭菜窗口。

这种“同频呼吸”的背后，是高质量党建在深层发力。

近年来，学校全面落实党组织领导的校长负责制，以党建为魂，将红色引擎深植于管理与教学的每一个毛细血管。通过接访常态化、联班全覆盖、“党建+”多元化等务实举措，高新工程正将红色动能淬炼成育人提质的坚实底气，让师生在每一次握手与交谈中，都能遇见志同道合的“成长合伙人”。

在高新工程，周二上午被赋予了特殊的意义。书记、校长带头坐班，面对面倾听师生心声。小到食堂菜品的甜咸、宿舍热水的供应，大到升学就业的规划、专业教改的建议，每一件诉求都被详细记录，分类处置。

曾有学生在接待日反映，高三备考期间，晚自习后的心理压力较大，难以入眠。学校党委立即行动，不仅安排党员教师在接待日后的48小时内下沉班级、寝室进行心理疏导，更以此为契机，优化了心理咨询室的预约流程。

常态化的接待机制，让矛盾在萌芽状态解决。据统计，近年来学校通过接待日累计收集并处理各类建议、诉求300余件，反馈率达100%，满意率连年攀升。这种“零距离”的沟通，让校园管理告别了“闭门造车”，营造了干群同心、师生同频、家校协同的良好氛围。

如果说接待日是“请进来”，那么党员联班制度则是“沉下去”。

学校深入推行党员联班制度，57位在职党员精准对接全校57个班级。他们不仅是老师，更是班级的“红色辅导员”和“成长合伙人”。

校党委书记伍秋阳的联班本上，记满了学生的名字。他常走进教室，不仅宣讲政策，更俯下身子帮学生批阅作文。在一次批改中，他敏锐地察觉到一名学生在字里行间流露出的悲观情绪。课后，伍书记主动找这名学生促膝长谈，从理想信念聊到职业前景，从现实问题聊到解决办法，一点点解开了孩子的心结。

不仅如此，党员们还将关怀触角延伸到了家庭。针对“七类特异学生”，党员们协助班主任开展家访。

在走访一名来自湘西的困难学生时，伍秋阳发现孩子因家庭变故正面临辍学风险。他带头捐款，每个学期资助800元，并连续数年进行心理跟踪。如今，这个孩子已顺利毕业，并在省内一家知名企业站稳了脚跟。

目前，学校党员家访已完成三分之二的走访任务，计划今年实现全覆盖。在党员的带动下，学校形成了“1530”安全教育体系（即每天放学前1分钟、周末放假前5分钟、节假日放假前30分钟的安全提醒），党员带头护学，筑牢了校园安全的第一道防线。