以课程促乡建 以青春赴乡野|长沙理工大学建筑学院“建构文化节——校地联合课程”进行时

课程名称：

设计表达与建构实习（一）

实践地点：

益阳市赫山区谢林港镇清溪村

参与对象：

建筑学专业2025级全体学生

核心材料：

竹

实践周期：

2026年5月6日—10日

本课程是建筑学专业衔接理论与实操的核心入门实践课，也是大一学生第一次直面真实场地的建造挑战。

同学们以清溪村的稻田、溪流与乡居为背景，从竹材的力学特性出发，设计兼具实用性与在地性的竹构装置：它可能是田埂边的休憩亭，也可能是河畔的观景台，或是承载乡村记忆的公共空间节点。

从图纸上的一笔一画，到工地上的一竹一绳；从节点结构的反复验算，到团队协作的现场施工，同学们在一周的高强度实践中，不仅夯实了建筑结构、材料应用的基础能力，更学会了如何用设计回应乡村的真实需求，让建构不止于 “搭建”，更成为连接课堂与乡土的桥梁。

作为风景园林专业《立体构成》课程的延伸与深化，本次实习以道林镇的山水为画布，引导学生将课堂上的抽象空间思维，转化为可落地、可体验的景观竹构作品。

靳江河的流水、神仙岭的山风，成为天然的设计灵感；而竹材的柔韧与张力，则被同学们编织成跨越河岸的拱顶、呼应山形的穹顶、或是串联乡景的景观装置。从方案设计的场地适配，到竹材加工的技艺打磨，再到现场搭建的团队协作，同学们在真实的自然与场地中，完成了从 “纸上谈兵” 到 “在地实践” 的蜕变，用景观建构为乡村山水增添新的诗意注脚。

      本次建构实习，不仅是一次专业实践训练，更是我院践行 “校地联合育人” 理念的生动实践。同学们第一次完整经历 “方案设计 — 材料加工 — 实体搭建 — 现场调试” 的全流程，在动手实践中理解材料、结构与空间的关系；他们以乡村为课堂，以在地需求为导向，让作品真正服务乡村、融入乡野，实现教学实践与乡村振兴的双向赋能。

       这不仅是一次建构，更是一场对话 —— 与自然对话、与乡土对话、与自己的专业初心对话，让青春在服务乡村的实践中绽放光彩。

图文 | 长理建微知筑

编辑 | 蒋怡宁

责编 | 李淑惠 蒋怡宁 邓揭阳 余佳琪

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