从甘肃省靖远县到长沙博物馆，地图上最近的路，都要足足1500公里。
但现在，这1500公里的距离，“消失”了。如视VR携手贝壳公益，将长沙博物馆 “装进”数字端，跨越山海来到靖远县北滩镇杜寨柯初级中学，为七年级一班，也就是太阳花班的孩子们，开启了一堂前所未有的沉浸式历史课。
今年的国际博物馆日，主题是“博物馆：联结世界的桥梁”。如视用VR技术1:1复刻整座博物馆，让它们可以联结起更远方的少年和更远方的文明，也让如视这座文化桥梁，被看见、被感知。
一堂让全班同学不想下课的历史课
这是一堂把博物馆"搬"进教室里的特殊历史课。
课堂上，长沙博物馆VR在教室多媒体白板展开。跟随历史课教师陈老师的实时点击操控，同学们在VR中步进式漫游各大展厅，沉浸式观感与线下实地参观别无二致。依托3亿像素超高清画质，VR画面层次细腻、色彩高度还原，精准复刻出展厅展柜的光影质感，让人身临其境。8倍放大能力加持，捕捉到文物镌刻的肌理纹路，让书上模糊的馆藏珍宝，得以全方位清晰呈现。
跟随老师移步展厅之间，长沙博物馆各类珍贵馆藏展品依次映入眼帘。每件展品均配套专属图文标签，支持一键调取高清大图与文物简介，搭配同步语音讲解。原本晦涩抽象的历史知识点，在实景化、可视化的课堂场景中变得浅显易懂、鲜活可感。
在「精选藏品」列表中，长沙博物馆的重点馆藏以立体的形式，集中展现了长沙博物馆的重点馆藏，教师根据学生的兴趣逐一点选，画面即时跳转到对应展品。
VR中的「空间时间线」为孩子们打开纵观古今的视角。反映长沙古代和近代历史文化的陈列展厅，清晰地铺陈在时间轴上，轻点指尖，穿越不同历史阶段，原本割裂的历史片段、文物故事，就这样被如视VR巧妙地串联在了一起。
一节课下来，长沙博物馆所承载的千年叙事，通过如视VR的呈现，已经不只是课本里的平面图文，而是在孩子们心中变得更加立体、鲜活。
跨越山海，看到不再遥远的远方
“祖国现在的科技真的很发达，我在家里就能看到远方的博物馆。以前总觉得这些离我很远，现在觉得好像也没那么远。”课后，一位学生这样说。
对乡村学校的孩子们而言，远方常常意味着机会、成本和时间。许多优质文博资源集中在城市，博物馆虽然向公众开放，但对于偏远地区的孩子们来说，距离、交通、经费和现实条件，都会成为阻碍他们前往博物馆的门槛。而如视VR的数字技术正在改变这件事。
陈老师从一线教学视角，给出了真切肯定：
“VR沉浸式教学解决了乡村历史课堂‘兴趣难激发、内容难具象’的痛点，孩子们的主动探索欲被充分唤醒，观察思考、互动协作的能力也在课堂中得到了切实锻炼。在国家大力推进教育数字化转型的背景下，这套VR教学方案，更为偏远地区落地史料实证核心素养教学，提供了可复制、可普及的全新路径。哪怕身处偏远乡村，孩子们也能通过数字技术“走进”博物馆、看见更大的世界。”
这正是“VR+文博”技术落地课堂的意义所在。如视VR以空间数字化技术为纽带，数字博物馆为载体，打破地域造成的教育资源壁垒，以科技赋能文化普惠、助力教育平权，让偏远地区的孩子突破山海限制，平等拥有触摸广阔世界、对话千年文明的机会。
作为数字空间及空间智能综合解决方案引领者，如视深耕文博数字化领域多年，依托行业领先的三维重建技术，已经助力全国80余家博物馆完成云端数字化落地，让沉睡在展厅里的文物“活起来、走出去”，打破时间与地域的围墙。优质文博资源不再只属于城市，不再只属于有条件奔赴远方的人，每一个人都能平等站在数字文物面前，感知文明、读懂历史。
打破了 1500 公里的山海阻隔，如视VR让远在长沙的博物馆走出物理围墙，走进乡村中学的课堂。无需奔赴远方，孩子们便能近距离邂逅文物、品读历史，在沉浸式体验中触摸千年文脉，也让优质文博教育资源实现普惠共享。
正如今年国际博物馆的主题“博物馆：联结世界的桥梁”所期待的那样，如视想要筑起更多这样的桥，联结更多的孩子和远方，联结更多的此刻和历史，让优质的教育教学资源惠及更多学子，让科技向善的力量，生生不息、温暖绵长。
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