长沙市基础教育综合改革实验校课程建设类成果集中结项(中学组)活动在我校圆满举行

我校校长曹志鹏在致辞中表示，我校有幸成为长沙市基础教改市级实验校一员，既倍感光荣，也深知责任在肩。他提到，此次活动的举办，既是一次阶段性工作的复盘总结，更是一场优质育人经验的互通共享。各兄弟学校的课程建设百花齐放，让教育改革的试验田长成了可复制、可推广、可借鉴的经验孵化器。

湖南师范大学附属中学展示了“三级六类”课程模型与“三导四学”教学范式。

长沙市明德中学呈现了“课程树”育人模型的系统化探索。

长沙市周南中学围绕“三心三层六翼”课程体系进行交流。

长郡湘府中学以二十四节气生态美育为主线，建构“三维一体”渐进式美育课程体系。

长沙市中雅培粹学校围绕“指向创新能力培养的初中学校课程设计研究”进行了汇报。

长沙市明德天心中学分享“幸福生长”课程体系的实践成果。

长沙市一中广雅中学介绍以“素雅”文化为核心的“素雅六艺”“素雅六礼”“素雅六节”课程体系。

长沙市一中双语实验学校展示智慧教育背景下“三级六域”校本化课程建设成果。

长沙市稻田中学介绍“三主合一”课堂教学改革实践成果。

湖南师大附中星城实验学校展示以“活化教育，适性扬才”为理念的“生·活课堂”实践探索。

汇报结束后，专家组对各项成果进行了集中点评与指导。专家组围绕课程体系的持续优化、成果的进一步凝练与推广等方面提出了建设性意见，为各校后续深化课程改革指明了方向。

省教科院杨敏院长用“真挚的教育情怀、真实的问题导向、真抓实干的改革精神、真切的育人成效”四个“真”高度赞扬了本次结项成果，勉励各校继续扎根课堂、深耕课程，将改革热情转化为持久的育人实效。

省教科院黄恭福所长强调各校须严守国家关于校本课程开设的政策规范与底线要求，同时辩证看待AI技术在教学中的应用。

市教科院潘勇主任则勉励各校对本次成果持续进行迭代升级，为申报国家级教学成果奖做好准备。

市教科院刘翠鸿主任称赞本次结项项目“有核、有魂、有径、有景”，充分肯定了各实验校在课程建设中的系统思考与扎实推进。

市教科院刘正华主任建议各校应拓宽研究视野，加强前瞻性思考与区域比较研究，在成果呈现中引入更多对照分析与数据统计。

湖南师范大学袁智强主任指明各校应聚焦自身板块优势，走差异化、特色化的发展路线。

湖南师范大学胡义秋教授建议各校进一步深挖理论深度，加强课程建设与核心素养培育的内在关联。

湘江新区谢福胜教研员围绕如何构建科学的课程评价体系提出了意见，建议各校在课程建设中同步完善与之相匹配的评价机制。

芙蓉区陈丫欢教研员就汇报材料中的思维导图设计、成果逻辑建构等细节提出了实用性建议，为各校进一步优化成果呈现方式提供了有益参考。

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