成果观摩结束后，结题汇报环节在四楼小会议室有序开展。
党支部书记、校长温俐丹对各位专家的到来表示热烈欢迎，并强调课题研究在学校教育教学改革中的关键作用，期待以科研驱动学校育人质量的整体提升。
杨恒洁老师就《“双减”背景下小学整本书阅读任务群实践研究》进行专题汇报。她简要介绍课题四年研究历程：前期通过问卷摸清学生阅读短板，夯实理论基础完成课题立项；实践阶段研发校本分级阅读书单，构建“导读—推进—交流”三阶阅读课堂，依托《学生阅读成长手册》搭建全过程阅读评价体系，形成可落地、可推广的校园阅读实施路径。
黄文婷老师围绕2022版数学新课标界定研究核心概念，围绕教学范式、实施路径、课堂环节、效果评价四大板块开展研究，构建“四环节+三段式”教学范式，分低中高学段设计主题体验、问题探究、长周期项目化等分层实践活动，着力提升学生探究、实操、合作表达等综合数学素养。
屈小燕老师从教师成长、学校发展两大维度展示课题核心成效。师资层面累计开展230人次人文素养专题培训，培育10名骨干教师、5名市级教学竞赛获奖教师，教师跨学科教研与课程开发能力显著提升；办学层面构建“三维四阶”人文育人体系，常态化开展校企社协同育人活动，拓展人文实践阵地，实现全员全程全方位育人，助力学校获评湖南省文明校园。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
