护航成长,他们各有“妙招”丨长沙市未成年人思想道德建设工作展示(四)

针对青少年心理健康问题易发、校医分离、专业力量不足等现实难题，宁乡市委宣传部（市文明办）联合市教育局、市卫健局，整合学校、医院、青少年活动中心及心理健康名师工作室等力量，组建“文明星动”实践队，聘任10名业务骨干为实践官，在8所试点学校率先探索“医教协同、校社联动”的标准化工作模式，打通心理危机识别、预警、干预、转介全链条。

项目建立“党政领导、部门联动、专业执行、学校主体”工作格局。宣传部统筹指导，教育局负责校内工作小组落实，卫健局选派精神科医师、心理治疗师组成“校外支持团队”，三方责任明晰、分工协作，为深度合作奠定坚实基础。

市（县）宣传部领导为宁乡一中等8所试点青少年心理健康医校共建中小学校授牌。

卫健与教育部门正式签订医教共建协议，为首批8所试点学校授牌，将“校医携手”从临时活动上升为制度常态。创新设立“文明星动”实践官队伍，作为联通校医的“桥梁”和危机干预的“引擎”，确保合作有专人执行、有机制保障。

编印心理健康读本：学生心理护航指南。

面向管理者和教师，举办政策宣讲、专业讲座及团体辅导，提升识别干预能力；面向学生，开展“心理游园会”、现场心理咨询等寓教于乐的活动，让千余名高一学子在“爆踩压力”“微笑定格”中释放情绪；面向社会，编印《学生心理护航指南》，传递科学求助理念，营造关心关爱氛围。

项目实施以来，不仅惠及师生千余人，更构建起区域性医教协同工作框架，打通了心理危机转介“绿色通道”。这一“宁乡经验”正逐步向全市推广，为未成年人“扣好人生第一粒扣子”注入温暖而专业的守护力量。

面对青少年心理健康问题“低龄化、隐蔽化、复杂化”趋势，长沙市第二十一中学将心理健康教育全面融入未成年人思想道德建设，构建起“五位一体”工作模式，让阳光洒满每一个学生的心田。

学校配备3名专职心理教师，组建由班主任、党员教师构成的兼职队伍，实施“全员心育”。投入80万元建成80平方米标准化心理健康发展中心，配备心理测评系统与电子档案，为学生动态“画像”。常态化家访近900户，建立特殊学生“一人一档”，2025年对619名学生开展帮扶3200余人次。与省人民医院、省脑科医院签订“医教协同”协议，开通转诊绿色通道，筑牢心理安全防线。

 建立“普查—筛查—追踪”预警机制，五级信息联动确保心理危机早发现、早干预。面向全体学生开设心理健康课，针对不同年级开展分层教育：为高中女生开设性教育思政课，为新生举办适应讲座。每年接受个体咨询与团体辅导超300人次，心理危机事件发生率持续下降，学生心理健康知识知晓率达98%。

以体育强心，初中每日一节体育课，高中实行体育选课制，2024年获评“湖南省体育传统特色校”；以美润心，依托30余个社团和艺术节，每年近300人次在省市赛事获奖；以劳健心，开辟“屋顶农场”，2024年成为市级劳动实践重点建设单位。每年举办“5·25”心理健康节、心理剧展演等活动，让心理健康教育可感可知、入脑入心。

如今，家长对学校心育工作满意度超95%。长沙市第二十一中学以“五位一体”心育模式，为全市未成年人思想道德建设提供了生动样本。

针对传统安全教育中普遍存在的“儿童视角缺失”问题，长沙市教育局幼儿园（绿地园）自2015年起系统构建“生活化、生态化、儿童参与”的安全教育新范式。其核心突破在于：将儿童从“被动接受者”变为“主动参与者”，让幼儿的声音成为推动安全环境优化的核心动力。

园区创设“小小安全员”隐患排查机制，鼓励幼儿像“侦探”一样主动发现环境中的安全隐患——外墙铁丝、水杯柜尖角、厕所隔板松动……儿童的发现在规范表格中记录追踪，得到实实在在的回应。定期召开的“小小安全员儿童会议”，邀请幼儿代表与园长、教师围坐畅谈，“你的意见很重要”成为园所文化的一部分。

 从日常“微发现”到消防亲子体验营，再到“社区安全巡查”活动，幼儿园打造“三级实践场”。大班幼儿作为“社区安全侦查员”寻找隐患，形成“小小安全提案”向物业反馈，将安全教育从“自我保护”升华为“社会责任”。

 将“1530”机制深化为“生活教育契机捕捉”——餐前介绍食物营养渗透食品安全，户外活动前讲解运动自我保护。当幼儿发现安全隐患，相关主题随即生成进入课程，实现安全教育源于生活、融入生活。

项目实施以来，幼儿安全知识知晓率稳定在98%以上，数十处“一米高度”下的环境隐患得到修复。更重要的是，儿童的观察力、表达力和责任感明显增强，家长满意度持续高位运行。这一“家园社幼”四位一体的共治模式，为破解幼儿安全教育“视角缺失”“知行脱节”难题提供了可复制的实践路径。