新学期，学校将以新课标为引导，持续升级高效闪光课堂，具体举措包括以下几个方面：
首先，推进“效率革命”，对集智研备进行全面升级，实现提质增效。自新学期起，每日第六节课定为全体教师集体备课与教学研讨的专属时间。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们坚信通过集体智慧的碰撞，能够不断优化教学设计、共享优质资源，使每节课目标更加明确、重难点更为突出、教学针对性进一步增强，最终实现课堂教学真正的提质增效。
在此，特别强调并希望全体教师高度重视集智研备活动，以高度的责任感和专业精神投入每一次研讨，精心设计每一个教学环节，协同合作、主动分享，将集体备课的成果切实转化为课堂高效、内容精彩的生动实践，共同打造真正以学生成长为中心的高质量课堂。
其次，深研学习科学，回归素养本位。一节高效的课堂，既需要老师们紧扣“管”字做文章——管课堂环节、管时间、管秩序、管小组、管效率、管空间、管效果，也要求同学们清醒认识到高考已实现从“知识立意”到“素养导向”的根本转变，更加注重知识的迁移、运用与思维品质。
同学们，根据“学习金字塔”理论，被动学习如“听讲”知识保持率仅约5%，“阅读”约为10%，而一旦学生真正“动起来”、主动参与，保持率将显著提升：如“小组讨论”可达50%，“实际演练/做中学”达到75%，“马上应用/教别人”更可高达90%。这深刻说明，学习不仅要用耳朵听、用眼睛看，更要动口议、动笔写、动手做、动情感、动脑思，以亲身体验为红线，以思维训练为主攻。
因此，课堂必须从“教师主讲”转向“学生主学”，老师必须通过多样化的活动设计与任务驱动，激发每一个学生的主动性和参与感，让学习真实发生、让素养真正落地。
