春和景明，万物生辉。4 月 3 日，我校家校社协同育人 “教联体” 成立仪式顺利举行。家校社协同育人“教联体”的成立，是响应教育部等十七部门及省、市相关部署，立足学校实际，以促进学生健康成长为根本目标，以学校为核心、区域为主体、资源为纽带，整合家庭、学校与社会各方力量，完善协同机制，破除育人壁垒，凝聚共育合力，助力学生全面发展，构建共建共享的全新育人格局。
此次活动汇聚教育、残联、公安、医疗、场馆、高校、中小学、街道社区、爱心企业等多方力量，共同开启特殊教育全域融合、协同育人的崭新篇章，成为长沙特殊教育高质量发展进程中的重要里程碑。
长沙市残疾人联合会四级调研员朱阳辉，长沙市公安局内保支队党委书记、大队长吴向明，长沙市教育局学生工作处副处长、团委书记魏子钦，长沙市教育局基础教育处副处长刘建洪出席活动。
来自医疗卫生机构、文博场馆、高等院校、中小学校、街道社区、公安机关及爱心企业的20余家共建单位代表、学校师生家长代表参与活动。
仪式由学校党委副书记、校长王磊主持。王磊对各位领导和嘉宾的莅临表示感谢，并希望各方携手奋进，为学校特殊学生的全面发展提供坚实保障。
学校党委书记聂兵致欢迎辞，他表示，在第 19 个世界孤独症日刚刚落幕之际成立 “教联体”，既是落实国家健全学校家庭社会协同育人机制的部署要求，也是回应特殊儿童家庭期盼、推动特殊教育从 “有学上” 迈向 “上好学” 的关键举措。近年来，学校在医教康融合、馆校合作、普特融合、校企合作、校园安全保障等领域持续深耕，成效斐然。未来将以 “联” 为核心，联资源、联情感、联行动，整合多方力量构建全方位、全周期、全链条的协同育人新体系，让每个特殊生命都被看见、被尊重、被点亮。
随后，学校党委委员、纪委书记林燕平详细解读 “教联体” 建设工作方案，重点阐释家校互动、医教互促、社教同频、警校同步、馆校协同、体教互融六大工程，明确以学校为圆心、家庭为基础、社会为依托，整合医疗康复、安全防护、文化场馆、职业实训等优质资源，打造协同育人 “同心圆”，为特殊学生提供精准化、个性化、高品质的成长支持。
在全场期待中，朱阳辉、吴向明、魏子钦、聂兵共同为 “教联体” 揭牌。各位领导共同牵起教联体的联结之绳，以这根纽带串联起家校社的万千力量，共同揭开学校协同育人新篇章的序幕！
朱阳辉、刘建洪分别为共建单位颁发牌匾，标志着多方育人力量正式结盟，协同育人新机制全面启动。
魏子钦发表讲话，他指出，长沙作为全国校家社协同育人实验区和全省“教联体”实践先行者，现已形成良好格局，协同育人变革全面铺开。他提出三点工作要求：一是机制建设“实”起来，强化协同力度。学校扛起责任，对接共建单位；各共建单位打破行业壁垒，向学校引入优势资源；市教育局做好政策与资源保障，推动六大工程落地。二是育人资源“活”起来，增添支持温度。打破资源壁垒，建立开放共享机制，通过项目合作等方式，实现资源双向赋能，让资源精准服务学生成长。三是品牌效应“亮”起来，提升示范高度。学校应以“教联体”建设为契机，传播理念，总结经验，打造家校社协同育人“长沙模式”，为全省、全国特殊教育发展贡献长沙智慧。
成立仪式结束后，与会领导、嘉宾围绕 “共建・共育・共享” 主题开展座谈交流。聂兵首先代表学校，向各共建单位长期以来对学校的关心与支持致以诚挚谢意。
随后，王磊从建校历史、办学规模、育人理念、课程建设、引领辐射及学生发展成效等多个维度全面介绍了学校办学情况。他表示，通过与场馆合作、社区共建、企业实训，推进校普融合、警校联动，让学生深度参与社会互动，在实践历练中实现更好成长。并希望未来依托 “教联体” 的成立，推动各方从 “各自为战” 走向 “系统集成”、从 “短期活动” 转向 “长效机制”、从 “单向输出” 升级为 “双向赋能”，充分发挥各方优势，合力托举学生更好融入社会。
朱阳辉认为，家校社协同育人“教联体”的成立是一件具有里程碑意义的大事，标志着协同育人工作从零散探索、单点实践迈向系统集成、整体推进的重要跨越，在全国范围内作出了表率。各授牌单位应以此为新起点，脚踏实地、笃行不怠，扎实推进后续各项工作。最后，他向各部门及社会各界人士对残疾人事业的关心与帮扶表示感谢。
湖南省儿童医院党委委员、副院长谢鑑辉在发言中介绍，湖南省儿童医院已组建专业儿童保健团队，为脑瘫、孤独症及发展障碍儿童量身定制个性化干预方案。她提出三点合作方向：一是打通全流程服务链条，实现筛查、诊断、康复、教育无缝衔接；二是持续强化专业赋能，不断加大医疗专业支持力度；三是整合多方优质资源，协同探索医教协同育人新模式。
湖南省地质博物馆馆长李倩在发言中围绕地学科普赋能特殊教育提出三项工作思路：一是健全长效机制，制定地学科普助力特殊教育的专项实施方案；二是抓实“两个明确”，组建专职科普工作队伍，明确分阶段实施目标；三是力争 “三大突破”，在课程建设、科普师资队伍建设、成果推广上实现突破。
湖南省科技馆党委副书记、副馆长饶乐平对学校给予的信任表示感谢，她在共建方面提出六项具体举措：一是组建科普小分队常态化进校园；二是打造科普歌舞剧，深耕 “科技 + 思政”；三是利用 AI 技术为学校量身定制科学实验课程，开放馆内资源；四是开展双向科普研学；五是发挥科普师资培训优势；六是携手共建科普志愿者队伍。
湖南图书馆读者活动部主任李婷表示，从送书上门、书籍深度解读到邀请学生入馆参与阅读分享、交流互动活动，湖南省图书馆致力于全方位助力学生更好融入社会。随着文化需求升级，未来将围绕 “知识无界、资源共享” 开展系列文化活动，推动服务更系统、更精准，促进文化共融共享。
长沙简牍博物馆副馆长王倩表示，希望学校可以搭建更多合作平台，期待未来持续深化馆校合作，以历史文化滋养学生成长，共同助力特殊教育发展。
和康盲人按摩连锁店董事长唐宇娟表示，作为学校毕业生，愿尽自己的绵薄之力，打造更加优质的实习实训医院，积极推动学校学生的实习活动有序开展。
湖南加点爱食品有限公司创始人何蓉希望通过共同开发面点课程、专家授课、实训实习等方式，为孩子们提供更多的学习机会。
各共建单位就资源整合、项目落地、长效运营等内容深入研讨，凝聚育人合力。
此次家校社协同育人 “教联体” 成立，是长沙特殊教育开放办学、整合资源、创新发展的重要突破。未来，学校将携手共建单位，同心同向、携手同行，以更扎实的行动、更温暖的支持、更优质的服务，为每一位特殊孩子保驾护航，让他们自信、从容、有尊严地成长，奋力书写新时代长沙特殊教育高质量发展的崭新答卷！
