【高二下】湖南省长沙市雅礼中学2025—2026学年高二下期末考试语文试卷

马老师简介：

湖南省长沙市雅礼中学2025—2026学年高二下期末考试

语文试卷

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

“青如天，明如镜，薄如纸，声如磬”，景德镇瓷器之所以流传千年，成为中国文化的象征符号之一，既来自卓越超群的器物之美，更源于凝结其中的中华民族的价值追求和精神世界。景德镇瓷器如同中国文化的“微缩景观”，体现着中华文明的“五大突出特性”——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，传递着悠久的历史和灿烂的文化。唯有把握好蕴藏其中深邃而博大的精神性、文化性，深思之、挖掘之、弘扬之，才能将这颗文化明珠擦得愈加光亮，进一步以文化之光润泽今人的精神家园。

“三面青山一面水，一域瓷器半域窑。”景德镇，有着2000 多年冶陶史、1000多年官窑史、600多年御窑史、100多年近现代陶瓷发展史，是一块为瓷而生的土地。景德镇的地域文化既有江南水乡的细腻与柔美，又兼具赣北山区的粗犷与豪放，进而塑造出景德镇瓷器鲜明的文化特色和艺术魅力。独特的自然环境、丰富的制瓷资源和繁忙的昌江舟帆，为陶瓷的生产提供了得天独厚的条件，成就了景德镇作为瓷都的千年辉煌。

景德镇盛产瓷石，瓷石可以用来制釉，制釉工艺中有“灰釉”，使用它会让瓷器表面更加光亮、发青。再加上魏晋南北朝等各历史时期，北方定窑、磁州窑，南方龙泉窑、越窑的大量工匠来到景德镇，在博采众长、兼收并蓄中，推动着景德镇陶瓷艺术的开拓创新。

公元10世纪，景德镇打破了“南青北白” (南方造青瓷、北方造白瓷)格局，创造性地将“南青”与“北白”相结合，烧制出了青白瓷。景德镇青白瓷以其莹缜如玉的釉色迅速风靡了大江南北，并出口远至埃及。

“天青色等烟雨，卵白釉等苏麻离青。”随着14世纪上半叶的东西方文化的交融和商品贸易，来自波斯的青花钴料苏麻离青传入中国，与景德镇的卵白瓷相遇，由此点亮了一个全新而经典的瓷器品类———青花瓷。元青花的横空出世令人惊艳，大气丰富的器型，挥洒自如的笔意，繁而不乱的细腻构图，特别是幽蓝华美的青花发色和白中泛青的剔透釉面，更是堪称完美的结合。元青花烧制成功之后，迅速销往西亚、欧洲等地，景德镇出现了成为世界制瓷中心的雏形。

自古以来，陶瓷就是世界认识中国、中国走向世界的重要文化符号，青花图案也蕴含着文化交流的印记。如最常见的缠枝纹，这种纹饰的产生、发展既和埃及的莎草纸、古希腊和罗马的茛苕纹、店印度的忍冬纹有渊源，也和陶器、青铜器上的二方连续纹样有关联。景德镇的匠人们将这些元素融合在一起，完成了东西方文化在原料上、图案上、器型上的结合，同时也催生了不少新的青花瓷品类，并随着郑和下西洋等外交活动，走向了世界各地。除了陶瓷贸易的兴盛，景德镇制瓷技艺也在国际交流中不断推广。明代宣德年间，景德镇民窑开始兴盛，官搭民烧或者民窑直接生产的官样瓷器，推动青花瓷等制瓷工艺开始向国内外其他地区流传。如云南建水窑2020年进行了考古发掘，所出青花瓷判断为明代正统至天顺时期。通过云南地区和红河流域，青花瓷工艺在这一时期进一步传到了越南等地区。越南河内升龙府考古遗址出土的中国瓷器和越南瓷器为中越陶瓷工艺和文化的交流提供了新的例证。另外，土耳其伊兹尼克也是著名的陶都，十五世纪时，该地的工匠们也曾模仿中国的青花瓷。

综上所述，景德镇陶瓷在加强中国与世界各国的联系、增强世界各国对中国文化的了解和认同中发挥了重要作用。陶瓷也成为中国与世界各国经济交流、文化交融、民心相通的重要见证。

(摘编自翁彦俊《瓷越千年：景德镇陶瓷与东西文明互鉴》)

材料二：

世界文明的魅力在于多姿多彩，人类进步的要义在于互学互鉴。人类文明新形态之“新”，是在互学互鉴、兼收并蓄、创新超越中得以展现的。

文明交流互鉴有助于丰富人类文明新形态的内涵。每种文明都有独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神瑰宝。人类发展的历史长河中形成了五彩斑斓的文明形态，既有古代的中华文明、希腊文明、罗马文明、埃及文明、两河文明、印度文明等，也有现在的亚洲文明、非洲文明、欧洲文明、美洲文明、大洋洲文明等，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。习近平总书记指出：“人类文明多样性赋予这个世界姹紫嫣红的色彩，多样带来交流，交流孕育融合，融合产生进步。”人类文明新形态不是一个静止停滞的形态，而是不断更新演进的形态，内涵与外延都要在实践中不断丰富与发展。

文明交流互鉴推动人类文明新形态不断发展。文明的繁盛、人类的进步，离不开求同存异、开放包容，离不开文明交流、互学互鉴。如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将因老死不相往来而丧失生机活力。只有尊重各种文明平等相待、互学互鉴、兼收并蓄，才能推动人类文明实现创新性发展。深化文明交流互鉴，有助于拓宽文明视野，以开放的眼光、开阔的胸怀对待世界各国的文明创造，以海纳百川的胸襟和气度学习和借鉴人类社会一切优秀文明成果，在“人类知识的总和”中汲取优秀思想文化资源，形成兼容并蓄、博采众长的文明大格局大气象，为发展人类文明新形态持续注入生机与活力。

(摘编自陈明琨《深刻理解文明交流互鉴的价值意蕴》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.14世纪，景德镇的卵白瓷与波斯的青花钴料苏麻离青结合，点亮了青花瓷这种经典的瓷器品类。

B.云南建水窑考古发掘的青花瓷来自明代正统至天顺时期，是中越陶瓷工艺和文化交流的见证。

C.景德镇青花瓷的缠枝纹融合了埃及、古希腊、古印度等多元文化元素，体现了东西方文明互鉴的成果。

D.深化文明交流互鉴能够打破各国自我封闭的困境，推动人类文明在开放包容中实现共同进步。

2.根据材料的内容，下列说法正确的一项是(3分)

8.景德镇瓷器流传千年风靡世界，只因为凝结其中的中华民族的价值追求和丰盈的精神世界

8.世界上每种文明都有独特魅力和深厚底蕴，因为不同文明间的交流互鉴，人类文明才会有多样性。。

C.没有独特的自然环境、丰富的制瓷资源和繁忙的昌江舟帆这些条件，难以成就千年瓷都的辉煌

D 各国自我封闭会让人类文明丧失活力，只要尊重各种文明、平等互学，就能推动人类文明发展。

3.下列选项中，不适合作为材料二的论据的一项是(3分)

A.改编自《巴黎圣母院》的音乐剧片段搬上了春晚舞台，法国导演改变原尾声唱法，使其更符合春晚的联欢氛围。

B.李子柒在作品《紫气东来》中使用国家级非物质文化遗产“雕漆隐花”技法，为奶奶亲手制作了一个漆器衣柜。

C.东方人的经典饮品茶与西方人的经典饮品咖啡，在世界各地广泛流行，如今又诞生了抹茶拿铁这样的融合产品。

D.川端康成的小说《竹叶舟》表达了人生如梦的主题，此小说的核心意象源于中国古典文学中“竹叶舟”的故事。

4.请指出材料一划线句子运用的说明方法，并分析其作用。 (4分)

5.两则材料的侧重点各是什么?有何内在关联?请简要概括。 (6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

村野的火星(节选)

王愿坚

彭绍明醒来的时候，天已经黑了多时了。他真想再睡一会儿，哪怕打一个盹儿也好。这像头发一样披散着的、长长的榕树根，把人严严地罩住，又挡风又保密；这厚厚的树叶子又软又暖和……可是不行，时间实在不早了。他伸手从脖子上摸下一只蚂蚁，没有捏死，却把它轻轻地一弹，弹出老远，想道：倒亏它咬了我这一口，要不，还不知要睡到什么时候哩。

他仰起头望望外面。林子里漆黑漆黑的，什么动静也没有。只有树梢头鸟窠里的鸟儿，大概为了挤紧些取暖，咕咕地叫两声，把几根枯枝抖落下来。风，轻轻地摇落败叶，晃着竹林，最后在林边上抓住了几片枯黄的草叶，像吹口哨似的，发出单调而又尖厉的响声。这声音使树林显得十分凄冷，使人更加心烦。

他吃力地坐起身，把盖在身上的枯草、落叶轻轻地拨了拨，把那件单军衣穿好。他顺手掏了掏口袋，从里面抓出了半截生红薯，啃了两口，又半躺在地上，习惯地把耳朵贴在地面上听了听，然后从怀里掏出驳壳枪，扳开机头，用拇指把枪栓一顶，“唰”地推上了一颗红子、他关上保险，一手持枪，一手扶地，悄悄地爬出了树林。

林子外面是一片空旷的田野，月亮，像被谁刮了一马勺，剩下个细细的牙儿贴在天上，沉静地盯着地面、他倚棵小树坐下，摸索着把伤口又扎了扎，把剩下的一点红薯塞进口里。他一面吃一面想：“要是和同志们在一起该多好！”可是队伍呢?他下意识地四下里望望，田野里是那么空旷、寂静，只有淡淡的月光把他干瘦的影子斜斜地投射在地面上。

彭绍明开始这夜游的生活已经整整一个星期了。他是红三军团五师一个连队的通信员。长征的部队突破敌人第三道封锁线以后，正兼程向湘水前进。他的连队接受了一项艰巨的任务：为了整个长征部队能安全渡过湘水，必须不惜一切代价，把敌人挡住。

战斗是异常激烈的，敌人排炮密集地轰击着这个小小的山头，整连整营的白军集团冲锋。战士们拼死地坚持着，熬过了艰苦的一天。傍晚，阵地终于被敌人突破了，连队接到了立即撤出战斗的命令。可就在小彭向各排传达完命令，向连长报告的时候，两颗炮弹在他的身边炸开来，一阵昏黑，他失去了知觉。

不知过了多久，他醒来了，朦胧中闻到一股刺鼻的血腥气味：睁眼一看，身旁是连队指导员，负了重伤，已是奄奄一息了。看见彭绍明醒过来，指导员强打起精神，把驳壳枪和两条子弹，以及一条满装银圆的米袋子递给了他。

“好，把这些东西交给你。”他把彭绍明的共青团团证和自己的党证放在彭绍明手里，用力抓住他的手，断断续续地说： “小彭，你记住：不管你走到哪里，你都是个少共团员，是革命的⋯⋯”他又一连吐了两口血，话都含混不清了，“就⋯⋯就是剩一滴血，也要为⋯⋯人民⋯⋯流！ ”说完，他手一松， 闭上了眼睛。

影绍明含着眼泪，掩埋了自己的首长以后、带上战友的遗物和要求，沿着山石和丛林坚持着向西走。他原希望能赶上自己的部队，但当他走到江边上时，只见江岸上一片火把通明，敌人已经修好了被红军炸毁的浮桥、大队的国民党军队正急急忙忙地拥过江去。要想赶过这密密层层的追兵，赶上自己的部队，已经不可能了。

他躲在一丛小树后面，望着那滔滔的江水和成群的敌兵，呆呆地坐着，思索着，直到天快亮了，他才拿定了主意：往回走，只要有一口气，也要回到苏区去！回到自己人中间，去进行斗争！

从此，他走上了回头路。

为了安全地通过这段白区，他不得不昼伏夜行：白天，他找个僻静的山坳、树丛躲藏起来，睡上一会儿；夜里，当路断人稀的时候他拄根大竹杖，一瘸一拐地赶路。渴了，到水塘里喝口生水，饿了，到收获过的红薯田里扒点剩下的红薯啃啃。就这么着，一天天，一步步地往东赶。

这些，对于一个负了伤的、十七岁的娃娃说来，是够困难的了，但都还能够忍受。最使他难耐的，还是这可怕的孤独，他是在红色政权下面长大的。过去，在童子团里，小朋友成群结队地在一起念书、劳动。参加了红军，又是在一个和乐的大家庭里学习和战斗。而现在。却是一个人，披星戴月，踯躅在这荒凉的郊野里。只到这时，他才深深地感到，一个人离开了同志们，离开了集体，是多么痛苦。这种对孤独的恐惧，对回到集体的热望，也成了他激励自己的力量。

“走，快点走，多走一步就早一点赶到苏区，早一点见到自己的亲人！”

……

(1957年11月7日)

6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文中插入彭绍明“夜游生活”的背景介绍，既补充人物身份与处境，又以“臼天蛰伏。夜晚潜行”的生存状态，隐喻革命者在白色恐怖下的斗争策略。

B.小说第二段以“漆黑林子”“鸟叫声”“风吹叶落声”的视听描写，反衬彭绍明脱离大部队后内心的迷茫与恐惧，暗喻革命征程的艰难曲折。

C.指导员临终前交付党证和团证的细节，不仅是彭绍明坚持寻找组织的直接动因，更以“以生命传递信仰”的象征，深化了革命精神薪火相传的主题。

D.本文以线性叙事展现彭绍明孤身寻找部队的过程，强化了人物的成长性； 《党费》通过黄新交党费的倒叙，以情感冲击凸显党员的忠诚，两者叙事手法各具匠心。

7.本文节选自小说的开端部分 假如后续部分以“在返回苏区路上”为情境，下列最能体现彭绍明作为革命村野的“火星”的情节是(3分)

A.在返回苏区路上，除了忍受肚子饿、身体受伤之外，彭绍明一路顺利抵达苏区。

B.在返回苏区路上，彭绍明遇到了围追堵截的敌人，英勇奋战之后光荣牺牲。

C.在返回苏区路上，彭绍明正好遇到另一批“掉队”的战士，结伴顺利抵达苏区。

D.在返回苏区路上，彭绍明路过一个敌军占领的村子，团结村民一起智勇抗敌。

8.文本虽然只节选了小说一部分，但彭绍明的形象却鲜活“真实，请从“少年”和“战士”两个角度简要分析。 (4分)

9.有学者评论王愿坚的小说：善于找到有别于他人的新的“独特的角度”-除人物形象独特外，本文中“独特的角度”还有哪些?请加以分析。 (6分)

二、古代诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

道光癸卯闰秋，秋芙来归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举朱彝尊词云：“簸钱斗草①已都输，问持底今宵偿我?”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶?请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笑云： “子以玉奴②自况欤?”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。

余为秋芙制梅花画衣，香雪满身，望之如绿萼仙人，翩然尘世。每当春暮，翠袖凭栏，鬓边蝴蝶，犹栩栩然不知东风之既去也。秋芙性爱洁，地有纤尘，必亲事箕帚，良亦积习使然。

秋芙所种芭蕉，已叶大成阴，荫蔽帘蟆。秋来雨风滴沥，枕上闻之，心与俱碎。一日，余戏题断句叶上云：“是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。”明日见叶上续书数行云：“是君心绪太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。”字画柔媚，此秋芙戏笔也。

夜来闻风雨声，枕簟渐有凉意。秋芙方卸晚妆，余坐案傍，制《百花图记》未半。闻黄叶数声，吹堕窗下。秋芙顾镜吟曰：“昨日胜今日，今年老去年。”余怃然云生年不满百安能为他人拭涕辄为掷笔。夜深，秋芙思饮，瓦锦温暾，已无余火，欲呼小鬟，皆蒙头户间，为趾离③召去久矣。余分案上灯置茶灶间，温莲子汤一瓯饮之。秋芙病肺十年，深秋咳嗽，必高枕始得熟睡。

秋芙每谓余云：“人生百年，梦寐居半，愁病居半，襁褓垂老之日又居半，所仅存者，十之一二耳，况我辈蒲柳之质，犹未必百年者乎！庾兰成云：一月欢娱，得四五六日。想亦自解语耳。”斯言信然。

(节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有删改)

材料二：

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

(节选自归有光《项脊轩志》，有删改)

【注】①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输时，杨贵妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。③趾离：指梦神。

10.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

余怃然A云B生年不满C百D安能为E他人F拭涕G辄为掷笔

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A 况，比。与《赤壁赋》中的“况吾与子渔樵于江渚之上”中的“况”，意思不同。

B.之，结构助词，不译。与《师说》中的“师道之不传也久矣”中的“之”，用法不相同。

C.信，真实，不虚假。与《兰亭集序》中的“信可乐也”中的“信”，用法和含义都不同。

D.稍，稍微，略微。与《苏武传》中“兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监”中“稍”，意思不相同。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.秋芙与丈夫下棋，在棋局渐输时，放出膝上的狗儿搅乱棋局，丈夫以杨贵妃故事揶揄她，说得她面红耳赤，十分尴尬。

B.秋芙续写“是君心绪太无聊”一事，既回应了丈夫的调侃，又巧妙点破他的心事，体现夫妻二人无需明言的默契。

C.材料一记述了蒋坦与爱妻秋芙的日常生活琐事，为读者呈现了古代文人于日常生活的至性与雅趣。

D.材料二中，归有光在妻子去世后，重新修葺南阁子，却不常居住，那棵“亭亭如盖”的枇杷树，成为他对亡妻的情感寄托。

13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)秋芙性爱洁，地有纤尘，必亲事箕帚， 良亦积习使然。

(2)所仅存者，十之一二耳，况我辈蒲柳之质，犹未必百年者乎！

14.两则材料都回忆了夫妻琴瑟和鸣的生活，读来感人至深。请简要分析二者在情感表达上的异同。 (5分)

(二)古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

松江王安石

宛宛虹霓堕半空，银河直与此相通。

五更缥缈千山月，万里凄凉一笛风。

鸥鹭稍回青霭外，汀洲时起绿芜中。

骚人自欲留佳句，忽忆君诗思已穷。

【注】此诗当为治平三年(1066年)春作者在杭州与两浙漕运使王胜之的酬和之作。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联以“虹霓堕空”喻松江之形，又借“银河直通”想象其磅礴气势，虚实结合，突出江景奇幻壮阔。

B.颈联写鸥鹭盘旋，青雾迷蒙，绿草摇曳，汀洲时隐时现，眼前景色美不胜收。

C.尾联以“骚人”自喻，从“欲留佳句”到“思已穷”，通过转折体现对友人诗才的叹服。

D.全诗以“五更月”至“绿芜汀洲”的时间推移为序，从凄冷孤寂转向明丽清新，暗含诗人情绪由悲转喜。

16.颔联借用数字突出了怎样的环境特点?请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写 (本题共6小题，6分)

17. (1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“”。

(2)诗人陆游为书斋取名“老学庵”，又名“昨非斋”，后者可能取意于陶渊明《归去来兮辞》中的“,                 ”。

(3) “扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托, 如“,               ”。

三、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成18~22题。

硅谷工程师在解码中文模型时，发现每个汉字都如同精心设计的微型芯片。在电子显微镜下，汉字单字平均承载信息量是英语字母的3.7倍，信息密度呈现出令人震撼的几何美感。①这意味着在同等算力下，②中文AI能多承载三倍英文AI的信息。③根据斯坦福实验室的惊人能耗曲线图显示：④训练中文AI模型的电力消耗比训练英语AI模型低42%，⑤二者差距之大如同白炽灯与节能灯的代际碾压。这种“降维打击”式的技术突破，正在重新定义人工智能的编写规则。当西方学者还在争论算法优化时，东方文明早已将效能密码镌刻在横竖撇捺之间。

五千年文明沉淀出的独特语言算法，在数字时代“焕发新生”。汉字的高效表达极具优势，“刻舟求剑”四个字的叙事效能可比西方百字寓言，“目无全牛”的精炼内涵堪称天然数据压缩包。( 甲   )，GPT-4处理中文指令时，其响应速度提升17%，错误率下降23%。正如《文心雕龙》所言“乘一总万，举要治繁”，汉字正以厚积薄发的姿态颠覆AI 算法。古人在竹简上惜字如金的智慧，竟与当代服务器降耗增效的理念 A      

语言进化正在飞速进行，字母文明的焦虑已在算力实验室蔓延。法国第三大学的对比研究显示，巴黎圣母院火灾报道的中文版本，信息完整度超出法文原稿30%；东京大学智能研究所测算，《源氏物语》在AI解析时的中文译本比日语原版节省40%算力。当ChatGPT用中文创作的十四行诗比英文更富韵律时，文明赛道向汉字倾斜的趋势已B    。这正契合文明发展进程中语言进化的规律——(  乙  )，正如非洲楔形文字被欧洲拉丁字母取代。

历史轮回总在密码中重演。当甲骨文的卜辞穿越3600 年光阴，在量子计算机里重新排列组合，我们突然读懂先民的预言：那些龟甲上占卜的灼裂纹路，何常不是原始的二值化编码?从河图洛书到算盘口决，中华文明始终保持着独特的运算传统。在这场算力革命的黎明，当其他古文字已经轮为博物馆展品时，汉字正以势不可当的姿态架构新的文明智能纪元。

18.请在文中A、B处填入恰当的成语。(2分)

19.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。(4分)

20.文中画波浪线处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)

21.文中最后一段有三处错别字，请找出并加以修改。(3分)

22.文段中加点词语“降维打击”富有表现力，请简要分析它的表达效果。(5分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作

科技发展让我们深陷“投其所好”的包围，如越来越“火爆”的网文，越来越“好看”的短视频，越来越“懂你”的算法……面对这些甜蜜陷阱，我们比任何时候都需要清醒的选择。

以上材料引发你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

一、现代文阅读(35 分)

(一) (19分)

1. (3分)B  (B.与原文不符。原文为“越南河内升龙府考古遗址出土的中国瓷器和越南瓷器为中越陶瓷工艺和文化的交流提供了新的例证。”)

2. (3分)C  (A.与原文不符。原文为“既来自卓越超群的器物之美，更源于凝结其中的中华民族的价值追求和精神世界。”B.因果倒置。原文为“人类文明因多样才有交流互鉴的价值”D.表述绝对化。把原文“只有⋯⋯才”的必要条件变成了“只要⋯⋯就”的充分条件。)

3. (3分)B(B是中国内的文明交流借鉴，不属于材料二所论证的不同国家文明的交流互鉴。)

4. (4分)

①引资料(引用)，引用俗语“三面青山一面水，一域瓷器半域窑”，语言凝练、富有韵律，生动概括了景德镇的地理特征(依山傍水)和产业特点(窑厂密布、瓷器生产规模庞大)，增强说明的文学性和说服力。

②列数字，通过具体年份(2000年、1000年等)分阶段列举景德镇的陶瓷发展史，清晰展现其制瓷历史的悠久性与延续性，突出其“为瓷而生”的独特地位，增强说明的准确性和权威性。

评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

5. (6分)

①材料一重点介绍景德镇瓷器的发展史及其在东西文明互鉴中的重要作用。

②材料二重点阐述世界文明交流互鉴的价值意蕴：丰富人类文明新形态的内涵，推动人类文明新形态不断发展。

③两则材料都聚焦文明交流互鉴，材料一是文明交流互鉴的例证，可作为材料二的事实论据；材料二可以作为材料一的理论依据。

评分参考：每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

6. (3分)B(原文中“漆黑林子”“鸟叫声”等环境描写应为正面烘托彭绍明的孤独无助，而非“反衬”。反衬需用相反氛围(如用热闹环境反衬人物孤寂)，此处环境与人物的心境一致, 属于“正衬”。  (3分))

(二) (16分)

7. (3分)D  (“最能体现彭绍明作为革命的村野‘火星’的情节”，  “火星”，取“星星之火可以燎原”之意，比喻开始时显得弱小的新生事物有旺盛的生命力和广阔的发展前途。B项“英勇奋战之后光荣牺牲”，火光消逝，不符合；、AC 两项基本相同，未有燎原之势。)

8.(4分) ①少年的特征：面对孤独、恐惧、退缩；渴望亲人。②战士的特征：斗争经验丰

富，孤身在野外生活，娴熟运用武器，与白军周旋。(每点2分

9.①选材独特：小说通过描写少年战士的经历和内心感受，表现革命战争星火燎原的宏大主题。②叙述方式独特，以少年战士的独特视角叙述故事，既展示其自身的成长，也借其视角传递作者的情感态度和价值判断。③情节推进独特：人物内心的变化与“火星”燎原这个故事相辅相成，共同推进情节发展。④题目象征(比喻)独特，把在村野中作战的少年战士比喻成“村野的火星”，虽孤独却有着旺盛的生命力，预示着革命发展的前景。 (言之成理即可。每点2分，3 点6分)

二、古代诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读 (本题共5小题，22分)

10. BDG (原文：余怃然云： “生年不满百，安能为他人拭涕?”辄为掷笔。)

11. B(B项, 相同, 都不译。)

12. A(A项， “说得她面红耳赤，十分尴尬”理解有误，此处秋芙被笑不语，尽显其娇羞可爱。)

13.(1)秋芙天性喜爱洁净，地上有一丝灰尘，她总要亲自拿起箕畚扫帚(打扫卫生)，确实是由于习惯使她这样。(“事箕帚”，理解为“拿起箕畚扫帚”或“打扫卫生”；“良”，确实，实在，各1 分；句意2分，共4分。)

(2)仅剩余的时间，大概只有十分之一二吧，况且我们这些像蒲柳一样(孱弱)体质的人，还未必能享有一百年的寿命啊。 (“所……者”结构，理解为“……的时间”；  “蒲柳”，理解为“像蒲柳一样”或“衰弱、孱弱”，各1分；句意2分，共4分。)

14.相同点：两则材料都取材于夫妻间的日常琐事(或运用细节描写)，展现他们的深情厚意。 (1分)

不同点：①《项脊轩志》情感表达较为含蓄内敛，作者借对“南阁子”在妻子离世前后的交代，寄托了他对往事的回忆；(或借亲手种下的枇杷树“亭亭如盖”的描写，借景抒情，看似平淡却饱含深情地寄予他对亡妻的怀念。) (2分)②《秋灯琐忆》情感表达相对细腻浓烈，文中通过对蒋坦夫妇日常生活场景的具体描绘，在下棋对弈、题话芭蕉、秋夜相伴等生活细节里，全面展现了夫妻二人的默契与深情。 (2分)

参考译文：

材料一：道光癸卯年间的闰九月，秋芙嫁给我。秋芙喜欢下棋，但棋艺不是很精深，每天夜里一定要强挽我与她一起下棋，有时候一直下到天亮。我开玩笑地引用朱彝尊的词说：“(玩)簸钱、斗草这种游戏你都输给了我，我问你每天晚上拿什么来偿还欠我的债?”秋芙故意掩饰说：  “你认为我不能够战胜你吗?请拿你所佩戴的玉虎作为赌注。”下棋下了几十子，看棋局秋芙渐渐要输了，她就放开(卧在)腿上的小狗儿搅乱棋局。我笑着说：  “你以杨贵妃自比吗?”秋芙嘿嘿发笑。这时蜡烛明亮，已经照见她脸上呈现桃花的颜色了。

我为秋芙做了一件画满梅花的衣裳，她穿上它满身都是盛开的梅花，望上去好像是绿萼仙子一样翩然在尘世之间。每当暮春的时候，她翠袖凭栏，鬓边的蝴蝶头饰，还栩栩如生地不知道春天已经过去了。秋芙天性喜爱洁净，地上有一丝灰尘，她总要亲自去打扫，确实是由于习惯使她这样。

秋芙种的芭蕉已枝叶繁茂，遮蔽了帘幕。秋夜风雨淅沥，枕上听来令人心碎。一日我戏题诗句在蕉叶：“是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。”次日见叶上续写几行字：“是君心绪太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。”字迹柔媚，正是秋芙的戏笔。

夜来听到风雨声，枕席之间渐有凉意。秋芙刚刚卸了晚妆，我坐在书案旁，编写《百花图记》还不到一半，听到窗外风起，将黄叶吹落在窗下。秋芙对着镜子吟道：“昨日胜今日，今年老去年。”我怅然地说：“人生不满百年，何必为他人感伤流泪呢?”于是搁笔。夜深了，秋芙想喝水，瓦锦里的水是微温的，灶里已经没有炉火，想叫小丫鬟，她们都在屋里蒙头大睡，被梦神召去很久了。我把案头的灯分一盏放在灶里，为秋芙温了一碗

莲子汤让她喝。秋芙肺病已经有十年，深秋天老是咳嗽，必须要高枕才能熟睡。

秋芙经常对我说：“人生百年，睡眠占了一半，愁病占了一半，幼年老年的时日又占了一半，仅剩余的时间，大概只有十分之一二吧，况且我们这些像蒲柳一样(孱弱)体质的人，还未必能享有一百年的寿命啊。庾兰成说，一月之中欢乐的时光，只有四五六天，想来也是自我宽解的话吧。”这些话是正确的。

材料二：我写了这篇《项脊轩志》之后，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫小阁楼呢?”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么(精神上的)寄托，就派人再次修缮南阁子，规划跟过去稍微有所不同。然而此后我多在外地，不常住在这里。

庭院中有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，如今已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。

(二)古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分)

15. D (诗中“五更缥缈千山月” “万里凄凉一笛风”营造清冷孤寂氛围，  “绿芜汀洲”仍延续朦胧意境，全诗无“明丽清新”或“由悲转喜”的转变。  (3分))

16.①“五更”月色，突出黎明前的朦胧、微寒； ②“千山”   “万里”，突出空间的宏阔、旷远：③“一笛”冷风，衬托环境的寂静、冷清。  (每点2分，共6分)(诗中描述了五更时分，千山月色朦胧，凄凉的笛声在万里江面上飘荡。这些描写表现了松江景色的空旷和辽阔。颔联中的“五更”和“万里”分别突出了时间之长和空间之广的环境特点。诗中描述的“五更缥缈千山月，万里凄凉一笛风”表现了夜色漫长，凄清的氛围，强调了时间之长；  同时，通过“万里”一词，表现了空间之广，增强了诗的意境。  “一笛”冷风，万里之遥的凄凉笛风，给人一种寂寥和孤寂的感觉。)

(三)名篇名句默写 (本题共6小题，共6分)

17. (1)长太息以掩涕兮 ，   哀民生之多艰 ”。

(2)实迷途其未远 ， 觉今是而昨非 ”。

示例一：谁家今夜扁舟子何处相思明月楼

示例二：驾一叶之扁舟举匏樽以相属

示例三：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶

示例四：人生在世不称意明朝散发弄扁舟。

其它有扁舟的也可以

三、语言文字运用(本题共5小题，18分)

18. A不谋而合/如出一辙 B不言而喻/显而易见(如填“势不可挡”则与前面的“趋势”重复；每空1分，共2分。)

19.甲：汉字的高效表达(显著)提升AI算力(或“汉字的高效表达颠覆AI算法”)。(“汉字的高效表达”1分， “提升AI算力/颠覆AI算法”1分，共2分)

乙：跟不上时代的文字终会被取代(或“落后的语言文字终会被取代”)。 (“跟不上时代的文字/落后的语言文字”1分，  “被取代”1分，共2分；改成主动句只得1分)

20.③句式杂糅，删掉“根据”，或删掉“显示”。

⑤语序不当，改为“节能灯与白炽灯”。 (每处2分，共4分)

21.“何常”中的“常”改为“尝”， “口决”中的“决”改为“诀”，  “轮为”中的

“轮”改为“沦”。  (每处1分, 共3分)

22.(5分)①“降维打击”化用科幻术语(或采用网络热词)，用语新颖、生动，引起读者阅读兴趣。(2分) ②突出训练中文AI模型与训练英文AI 模型能耗差距的代际碾压，(2分)③生动形象地写出二者的差距巨大。  (1分)

四、23.(60 分)参考2025年全国普通高考作文评分标准。

【立意分析】

作为时代青年，作出正确的选择前提是清醒地审视自己的需求，并进行科学的决断，明确自己要什么，不要什么，可有可无，一律从无，不单是勤俭持家的传统基因要传递，更是为了开源节流保障供应，去大学读书。“投其所好”站在投喂者角度实际上所好的是金子，而我们一次次的“缺懂”是要以金钱酬偿的，这和电诈案件中老年人易被亲情牌诈骗并无二致。

“火爆”“好看”的网文、热搜、短视频，都是大数据算好了“投其所好”的奶头乐；一次精准的“投其所好”，就是一次精准的正中下怀，就是一次无情地竞争性真相。

“投其所好”带来的是单一袭击，比如竞争性真相豢养下的自己，是不是距离全面占有的拿来主义越来越远?而愈发偏激和杞人忧天。巴以冲突、俄乌冲突、台海冲突不能说全天下都水深火热兵凶战危，可好这口的人却觉得三战一触即发。又如长沙文和友、尔滨旅游、淄博烧烤、天水麻辣烫等网红文旅，收割的是年轻人刚攒下的银子，狠敲一笔，卡点儿关店，拔腿就跑，热搜上的批量倒闭成了仪式感般的舆论狂欢————连这种文化现象都日趋单一了。年轻人为什么攒不下钱，还不是被“投其所好”给害的?

每个人网上冲浪的选择页面都不同，这固然是琳琅满目的多元，也折射出网络时代立场多元化下众口难调的一发不可收拾。媒介素养的高标倒逼我们思考：我究竟该信谁?还

是鲁迅先生说得好：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

【立意参考】

1.理性面对“投其所好”，保持多元选择.

2.适时自我反思，进行自主选择.

(1)作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。

(2)作文等级评分标准

说明：

(一)基础等级评分， “题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分 (“发展等级”不给分)。

(二)发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性

2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远

3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力

4.有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征

(三)缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

(四)套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。

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