在长沙:想冲四大,先解决孩子被动学习的问题
很多家长在我之前写的"四大五小的孩子之间的差距"那篇文章下面留言，说跟自家孩子一模一样。看起来乖，听话，成绩也不差。但相当一部分是靠家长盯、老师喂撑起来的。外力一撤，就不知道往哪走。还有些孩子只会读书，除了读书以外的事情都不会，完全没有自己的主见和想法，没什么思考力。我想说的是，今天聊的不是怎么刷题提分。分当然要提。但比分数更重要的是，怎么让孩子长出主动思考的能力。我整理了四个具体的方法，每一个看完你就知道怎么做。
第一个方法，每天睡前花5分钟复盘
很多孩子觉得这是浪费时间，有这5分钟不如多做两道题。但你想过没有，刷了一百道题，却不知道自己哪里薄弱，那一百道里可能八十道都是白刷。复盘的作用不是记录，是帮孩子在脑子里画一张地图。今天这块是实的，那块是虚的，明天先把虚的补上。在长沙，我见过不少孩子，初一初二成绩还行，初三突然断崖式下跌。不是变笨了，是之前靠惯性在跑，跑到后面没油了。每日复盘就是在给惯性加油，让孩子知道自己在往哪跑。第二个方法，理科错题深度复盘，不是抄答案
平常数学的压轴题满分20分，有多少孩子不会直接放弃，还有难题错了，每次就抄个正确答案上去，下次碰到同一类题，脑子还是空的。正确的方法是三步走。抄思路。错因。这一类题的共同套路。很多家长帮孩子整理错题本，整理得工工整整，像手账一样漂亮。我觉得，孩子自己没走一遍这个过程，错题本就成了摆设。深度复盘的关键在于，让孩子自己说。这题我为什么错。考的是什么知识点。这一类题有什么共同点。讲不清楚就是没真懂。长沙的数学中考，压轴题从来不是考谁刷得多，是考谁想得深。让孩子翻开最近的数学卷子，找一道错题。不要看答案，让孩子用自己的话讲一遍。讲不清楚，就再讲一遍。讲到能清楚地说出思路、错因、套路为止。第三个方法，写随笔，不是写作文
很多孩子一听写东西就头疼，说自己连作文都写不出来，还写什么随笔。恰恰相反。作文是被动任务，有题目有限制，孩子当然抵触。随笔是主动的，想写什么写什么，看到一只猫可以写，路上堵车有感想也可以写。关键点在于，这是孩子自己的输出，不是完成作业。长期坚持，孩子的表达能力和独立思考能力会自然长出来。在长沙，语文和英语的写作越来越看重真实表达，不是靠套模板就能拿高分的。孩子有观点，写出来的东西就不一样。没观点，背再多好词好句也是空的。可以给孩子手机开个录音，或者给个空白本子。告诉他，今天随便写一段话，写什么内容都行。不写没关系，明天再试。但只要写出来一次，就会有第二次。第四个方法，输入思辨类内容，听完写感想
这个方法是配合第三个方法一起用的。孩子要有输出，先得有输入。我推荐家长给孩子找思辨类、新闻类的音频来听。每天听10到15分钟，听完让孩子写几句感想。三五行就行。内容可以多样化。社会新闻、科技话题、历史故事，只要是观点类的都可以。重点是让孩子接触到不同的视角，然后形成自己的看法。不是背别人的观点，是听完之后自己掂量一下，这个说法有道理吗。为什么。我认为，长沙的孩子不缺信息，手机一刷全是。但碎片信息和系统化的思辨输入是两回事。前者是被动接收，后者是主动消化。思辨音频就是给孩子一个主动消化的机会。找一期适合孩子年龄的新闻评论或观点类音频，和孩子一起听。听完后问孩子，你觉得这件事里谁说得有道理，为什么。把他的回答记下来，这就是第一篇随笔。各位，说完四个方法，我还想跟你们讲两个原则。这两个原则比方法更重要。第一个原则，把孩子当独立个体。
我的建议是，不要提前替孩子规划好一切。周末怎么过，穿什么衣服，都让孩子自己选。你可能会说，他选的不对怎么办。但那是他自己的选择。你把所有坑都填平了，他永远学不会看路。第二个原则，低龄要允许容错。
孩子自己安排周末，结果乱花钱了。自己搭配衣服，结果穿得奇奇怪怪。这些都是好事。错一次，比你对一百次都有用。很多家长怕孩子走弯路，恨不得把所有弯路都铲平。但你想过没有，你铲得平小学初中的弯路，铲得平以后人生的弯路吗？小时候摔几跤，长大才知道怎么站起来。我觉得，真正的数学跟理科好的孩子，文科思维也不会很差，思维是通的，有思维力的孩子，不管学文学理，都能打出章法。培养这样的孩子，不需要砸钱补课，培养四大真的是无心插柳柳成荫，靠的是家庭教育和正确的规划，而不是疯狂补课。回头看四大五小那篇文章下面的留言，很多家长焦虑的不是孩子不够聪明，是孩子还没学会自己走路。
