2026年度长沙市教育科学规划课题选题指南
本指南依据《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《教育发展“十五五”规划》及教育部相关政策文件,结合2026年长沙市教育工作会议精神编制。选题聚焦全市教育中心工作,突出“贴地科研”导向,倡导从真问题出发,回应一线教育教学实际需求。
一、参考选题
1.中小学思政引领力提升研究
2.铸牢中华民族共同体意识融入学校教育教学研究
3.大中小学思政课一体化贯通教学研究
4.中小学学科德育研究
5.总体国家安全观融入中小学课程教学路径研究
6.学龄人口变动背景下基础教育资源统筹调配机制研究
7.人口结构变化背景下中小学校发展路径研究
8.县域普通高中扩优提质路径研究
9.教育集团治理机制与学校均衡发展(差异化发展)研究
10.警校协同视域下校园安全风险防控体系构建研究
11.医教协同视域下中小学生心理健康监测与干预研究
12.中小学生体质与心理健康教育协同机制研究
13.学生“四小”问题综合干预研究(“四小”即“小胖墩、小眼镜、小豆芽、小焦虑”,肥胖、近视、体能弱、焦虑)
14.中小学生积极心理品质培养研究
15.基础教育阶段拔尖创新人才早期发现与培养研究
16.高中多样化发展视域下特色科创课程开发研究
17.中小学科技教育学生创新思维测评与培养研究
18.核心素养导向的中小学生学业质量评价研究
19.基于国家义务教育质量监测的学科教育提质策略研究
20.五育融合视域下中小学生综合素质评价与数字画像研究
21.“教一学一评”一致性视域下课堂嵌入式过程性评价研究
22.学龄人口变动下小班化教学研究(数字新课堂、差异化教学、个性化评价等)
23.中小学课程教学改革研究
24.义务教育新教材校本化实施研究
25.中小学跨学科主题学习实践研究
26.人口变化背景下中小学“六维品质”课堂研究
27.青少年阅读素养培育研究
28.中小学全员文体活动常态化实施研究
29.体教融合视域下特色体育项目开发研究30.中小学学科美育研究
31.“美育浸润行动”实施路径与成效评估研究
32.数智化转型背景下中小学创造性劳动教育研究
33.基于地域资源的中小学劳动项目开发研究
34.中小学课后服务项目开发(质量管理、保障机制)研究
35.学校家庭社会协同育人“教联体”建设研究
36.新时代中小学家庭教育指导研究
37.职普融通背景下中职学校综合高中班办学模式(课程体系建设)研究
38.职业学校产教融合(校企协同育人)路径研究
39.职业学校(特殊学校、专门学校)课程建设研究
40.普特融合学校建设(课程建设)研究
41.特殊教育“送教上门”服务内容与保障机制研究
42.学龄人口变化背景下幼儿园托幼一体化实践研究
43.幼儿园混龄课程设计与实施研究
44.乡镇中心幼儿园与村级园(点)协同机制研究
45.幼儿园户外自主游戏策略研究
46.指向社会性发展的幼儿园亲子活动设计研究
47.国家数智教育平台校本化应用研究
48.人工智能支持下学生个性化学习研究
49.基于数智技术的教学策略研究
50.基于大数据的循证式教学研究
51.中小学人工智能通识教育的校本化实施研究
52.网络教研联盟协同运行机制研究
53.教育家精神引领教师发展研究
54.学龄人口变化下教师复合型素养提升研究
55.教师智慧研训方式(校本研修模式)研究
56.校(园)长领导力提升路径研究
57.新时代班主任素养培育研究
58.青年教师职业生涯规划与实践路径研究
59.中小学教师跨学科教学胜任力研究
60.名师工作室运行机制研究
二、相关说明
1.申报本年度市级规划课题时,申报人可直接选用指南题目,也可结合本地本校实际对选题进行细化、转化或具体化。
2.选题申报时,应充分考虑现实条件。宏观战略类选题一般不建议由学校单独申报。
3.课题立项时,资助类课题(重点资助、一般资助)原则上应与本指南中的参考选题有关,特别优秀的自选课题在立项时亦可考虑。