研思聚力 以美润数—— 长沙市泉星第二小学数美融合课题组开展第五次专题教研活动

汤伟姣老师的《数绘校园——艺术版校园平面图》以一年级新生入学向导的真实生活情境切入，围绕方位、比例尺、平面图形等数学知识，结合平面符号、色彩搭配等美术内容设计教学任务。课堂上，学生在辨别方位、测算比例尺的数学探究中完成框架绘制，再通过创意装饰打造兼具实用性与艺术性的校园平面图，让数学知识成为美术创作的有力支撑。梁瑾老师点评指出，本课立足校园实景，跳出传统刷题模式，引导学生在动手实操中巩固知识点，实现了学科知识与实践能力的同步提升。同时老师们也建议，可搭建标准化评价量表、优化板书设计，并组织课外实地丈量活动，进一步拓展学习边界。

周珉老师执教的《奇妙的轴对称像素画》，以学生喜爱的像素画为载体讲解轴对称知识，梳理出 “找关键点 — 数距离 — 描对称点 — 依次涂色” 四步学习法，条理清晰、操作性强。课堂创设设计师职业情境，搭配分层练习与集体挂毯创作形式，既落实了图形运动相关数学知识点，又借助艺术创作涵养学生审美能力与集体荣誉感。邓洋老师对此课给予高度评价，认为像素画载体与轴对称知识高度契合，美育育人效果突出。

此外，活动还复盘点评了廖思老师的《七巧板》一课。周命怡老师全面评析该课亮点，她表示，课程以传统益智玩具为纽带，融合几何知识与美术创意，紧扣新课标育人要求，课堂设计新颖、学生参与度高，充分践行 STEAM 教育理念，是一节可复制、可借鉴的优质融合课例，也为课堂精细化打磨明确了方向。评课环节中，大家在肯定三节课亮点的同时，还针对评价体系完善、课外拓展、作品展示等方面提出了切实可行的优化建议。

在书目与文献研学分享环节，王文兴老师带来《名画中的数学密码》读书分享。他结合书中经典画作，解读了《蒙娜丽莎》的黄金比例、埃舍尔作品的图形密铺、梵高画作的线条演绎等内容，剖析名画中蕴藏的比例、图形运动等小学数学知识，为数美融合课堂积累了丰富教学素材。随后，蒋田老师带领大家学习《数学美学及数学美育的作用》相关文献，解读数学美学简洁、和谐、奇异的核心特征，阐释数学美育的内涵与育人价值，让全体教师对数学与美术相融共生的教育理念有了更深刻的理解。